文档介绍：中班音乐欣赏:
化 蝶
人和幼儿园 王红霞
一、设计意图：
春天，美丽的羊城,花的海洋。我组织幼儿踏青、种植、花园漫步，在花的海洋里留恋忘返。花园中许多的蝴蝶在起舞，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶，有的跟中班音乐欣赏:
化 蝶
人和幼儿园 王红霞
一、设计意图：
春天，美丽的羊城,花的海洋。我组织幼儿踏青、种植、花园漫步，在花的海洋里留恋忘返。花园中许多的蝴蝶在起舞，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶，有的跟着蝴蝶这飞飞那飞飞；有的学着蝴蝶专注在看花；还有的正自我陶醉在模拟表演中。此情此景不正和我国的名曲《化蝶》中描写的蝶花的情景一样吗? 《化蝶》旋律优美，朴实无华，生动细腻，非常适宜中班幼儿欣赏。这首乐曲能带给幼儿繁花盛开和蝴蝶姿势美丽地翩翩起舞的视觉憧憬，还能引导幼儿初步感受乐曲旋律的轻柔、,从幼儿的兴趣入手，我设计了这个教育活动。（精品文档请下载）
二、活动目的：
1、欣赏乐曲,引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。
2、鼓励幼儿做出不同花的造型动作，培养幼儿创编动作的兴趣和才能。
3、引导幼儿在表演花和蝴蝶时不碰撞同伴，让幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。
三、教学重点：学****听乐句造型。 难点：尝试创编蝴蝶、花的动作。
四、活动准备：磁带、头饰（蝴蝶、花)小花盆假设干、课件：《化蝶》
五、活动过程 ：
1、舞蹈《快乐宝贝》，小朋友一起跟着音乐做动作.
2、老师以蝴蝶的角色进入游戏.
3、欣赏活动：
（一)、尝试创编活动：
1、“蝴蝶最喜欢去哪儿玩呢？”（花园）
“我的花园在哪儿呢？大家快来帮我建造一个美丽的大花园吧？”
——幼儿在《化蝶》。
2、“这么美丽的花园，我一只蝴蝶在这儿，真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧!"（放音乐《化蝶》,幼儿随音乐的性质自由表演）.（精品文档请下载）
（二）欣赏：《化蝶》
蝴蝶给小朋友送来了一首很好听的曲子，小朋友一起来听。（《化蝶》）
（三）交流讨论:
1、这首乐曲，名称：《化蝶》,是中国的名曲,在世界上非常有名，外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。
（精品文档请下载）
2、听了这首曲子你有什么感觉？
3、音乐中讲了一件什么事呢?——幼儿讨论，放背景音乐。
（四)联想创作
1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了（-—--—-)，后面速度快了，，欢快地在一起玩.(结尾部分又渐渐静下来，好象太阳下山了，她们休息了）。）让幼儿欣赏——课件:《化蝶》（精品文档请下载）
2、幼儿自由扮演角色听音乐表演
3、再次创编表演： 根据故事分配角色，选头饰听音乐表演.
比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事开展，动作随意，注意不碰撞同伴。结尾：花儿要休息了,蝴蝶送你们回家,边听音乐表演边分开。（精品文档请下载）
六、活动反思：
老师能以故事的形式引入主题，