主题设计方案.doc

文档介绍：五年级语文《草原》
主题学****设计方案
设计者:陈三信 执教者：陈三信 课件制 陈三信
时 间： 2020年5月3日 所教学校班级:五年级
一、主题教学内容
简要介绍：
　这是一篇精读课文，记叙了作者老舍先生五年级语文《草原》
主题学****设计方案
设计者:陈三信 执教者：陈三信 课件制 陈三信
时 间： 2020年5月3日 所教学校班级:五年级
一、主题教学内容
简要介绍：
　这是一篇精读课文，记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽风光和受到蒙古族同胞热情欢送的情景.
二、学生特征分析
1、智力因素方面:知识根底、认知构造变量、认知才能
学生学****积极性高，根本上掌握了课文的主要内容。
2、非智力因素：动机程度、归因类型、焦虑程度、学****风格
学生在讨论时处于被动状态，对新课改不适应.
三、主题教学内容和教学目的的分析和确定
一、知识和才能：
　掌握生字词，理解重点句。
　　　按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意。
二、过程和方法：
　理解课文内容，。
三、情感态度价值观:
通过本课的学****使学生理解伟大祖国地域辽阔、风光秀丽,她是各族人民团结友爱的大家庭。受到热爱祖国和民族团结的教育。
四、多媒体网络资源、工具及课件的运用
资源列表。
挂图、录音机、投影、幻灯。
专题资源设计说明,包括设计思路、模块说明、资料来源、使用方法等.
五、主题学****过程的设计
第一阶段
老师活动：
检查自学、质疑问难，引读课文，学生自悟。
学生活动：
作者初到草原和快到目的地时，看到草原景象是怎样的?
资源使用：
挂图，幻灯
成果描绘：
写了初到草原看到了草原的美丽风光;快到目的地时看到草原人民从几十里外来迎接客人。
第二阶段
老师活动：
（1)学****第一段.
　　(2）学****第二段。
学生活动:
听师范读边听边在脑海申勾勒画面。　自由读、考虑。
资源使用：
录音机、投影。
成果描绘：
理解课文内容，。
感受草原的美丽风光。
……
六、评价
方法:
创新探究，小组互评，多媒体教学和传统教学相结合。
量表: