文档介绍：渐变色美术教案
渐变色美术教案
渐变色美术教案
渐变色美术教案
【篇一：2014三年级美术下册《色彩的纯度渐变》教案苏少版】
色彩的纯度渐变
教学目的：
1．认知领域：学习色彩的纯度渐变（学生经过认真察看感觉明度渐变与纯度渐变的区别）
这种色彩的变化虽然也是渐变，但与明度是不同的，我们称之为色彩的纯度渐变。今天我们就来学习色彩的纯度渐变。（板书课题）
介绍知识
渐变色美术教案
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渐变色美术教案
将失去本来的光彩，而变成搅合的颜色。自然这并不等于说在这种被搅合的颜色里已经不存在原来的色素，而是由于大量地掺入其他彩色而使得原来的色素被同化，人的眼睛已经无法觉察出来了。有色物体色彩的纯度与物体的表面构造相关。如果物体表面粗拙，其漫反射作用将使色彩的纯度降低；如果物体表面圆滑，那么，全反射作用将使色彩比较娇艳。
色彩的节奏，节奏所产生的调性同样能够表各样美感及情感。它能够是动的，也能够是静的；能够是严肃的，也能够是生动的；它既能倾诉悲伤，也能够颂扬欢喜。
渐变节奏：渐变的节奏能够产生由弱到强、由强到弱的迟缓、平滑的变化，容易产生统一的动势和起伏轻柔的优美姿态，无疑能够在色彩构造中产生凋和性特点。
频频节奏：用色彩构造中同一种要素或同几种要素的变化与对照组成一种变化形式，将这一变化形式在画面上频频出现，就能组成丰富而有秩序的视觉效果，形成
此起彼伏的优美节奏。
无调性节奏：自由变化的节奏往往动感强，富有表情、激动、丰富、有生气，但组织不当容易凌乱无章。
欣赏
让我们来欣赏几幅用色彩的纯度渐变做为表现手法的作品。

议论
比较了色彩的明度和纯度的不同，做色彩的纯度渐变效果需要渐渐加入什么色？
师总结：纯度高的颜色，加入了又黑色和白色调出的灰色或其他对照色，纯度就降低了，就会形成色彩的纯度渐变。
创作
老师示范：
教师用红色加灰色、红色加绿色两种渐变作比较，联合学生调色小
练习中出现的问题，做详细示范，也能够让部分学生跟老师一起练习、示范。
学生练习：
要求：。
渐变色美术教案
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用水粉颜料色达成作业。评论
学生优异作业展示
．评出“最正确效果奖”。
．作品哪一部分表现得效果最好，哪一部分有待改良?延长
寻找色彩的纯度渐变在生活中的运用。
【篇三：2014三年级美术下册《色彩的明度渐变》教学设计苏少版】
色彩的明度渐变
一、教材剖析：
本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色
及调配方法的基础上，经过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什
么是明度，什么是明度渐变，山此让学生体验明度渐变可产生的纵
深感及节奏美。
二、教学目的：
学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。
掌握明度渐变的调色方法。
体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。
三、教学重