文档介绍：部编版一年级语文上册
口语交际 我说你做
【教学目标】
，能在适当的场合“大声说”“注意听”。
，感受交流的快乐。
【重点】在部编版一年级语文上册
口语交际 我说你做
【教学目标】
，能在适当的场合“大声说”“注意听”。
，感受交流的快乐。
【重点】在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，让别人听得见，并且能注意听
别人说话。
【难点】培养学生良好的听说****惯和口语交际能力
【教学课时】一课时
【教具准备】
。
、衣服、帽子等常用物品。
【教学过程】
一、看图说话，导入新课
1.（课件出示：情境图）图上有几位小朋友，他们在干什么？在玩什么游戏？预设：图上
的小朋友在玩“我说你做”的游戏。（板书：我说你做）
。
（1）发令的小朋友在说什么？（请你抬起一条腿）
（2）每一位小朋友都按发令的要求做了吗？（板书：说做）预设：没有，还有一位穿着
条纹的小朋友没有按照要求做。
（3）这到底是问什么呢？（可能是穿条纹的小朋友没有注意听，也可能是发令的女生声
音太小了。）
二、游戏听说，训练要求
【设计意图：出示情境图，自然引导交际的内容。问题的设计非常巧妙、精准。】
因此，我们在上课发言或者玩游戏的时候，要注意什么呢？部编版一年级语文上册
，说话的声音要让别人听得见。（板书：大声简单的话）
，把动作做准确。（板书：听明白做准确）
三、游戏活动，戏中明理
。
（1）第一轮游戏：同学说，大家做。
生 1：请大家站起来，请你抬起一条腿，再一起跺脚。
生照做，教师也跟着做，并总结：听得准、记得牢、说得清。
（2）第二轮游戏：我来说，你来做。
分小组活动，一人发布命令，其他人照着做。
①“请你摸摸小鼻子。”
②“请你拉拉小耳朵。”
③也可和同桌合作做，如，“请和同桌握握手。”“请对同桌笑一笑。”（3）第三轮游戏：
老师说，大家做。
师：请大家把铅笔、橡皮放到文具袋里，然后把语文书、练****本、文具袋都放进书包里。
(生照做，教师根据学生活动情况点评，鼓励学生认真听清命令。)
（4）评价：同学们做得怎么样？你做的和指令一样吗？教育学生学会倾听，听准了再做。
。
小组内表演，互相评价，让发出指令的同学说说做的同学表演得对不对。一个同学说，
另一个或全组成员做动作，然后互相评价。3．师生共同小结。
（1）想好指令，用简单的话说出来。