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[用象征手法写一篇(yī piān)作文]象征手法6篇
象征手法(shǒufǎ)一:改写作文600字 雨说改写
雨说改写(gǎixiě)
雨说,我来了。我来的地方很遥远,那儿(nàr)是跑着,跳着。打在孩子们的脸上,滋润着红扑扑的小脸。他们在笑,放肆地笑着,我追随者他们的笑,为笑而笑。
春之祭
我心满意足地看着孩子们的笑,听着他们的声。抬头看了天空最后一眼,带着满心的祝福,砸向地面。我,雨珠,为笑而生,亦为笑而死。
春雨,留给人们一个洗去尘埃和浮华的重生的大地,却带着已完的使命安息在万物的欢笑中。
象征手法二:作文根本功之学会联想与想象
少年时代是充满
梦想的黄金时代。少男少女是异想天开的梦想家。你们的想象最活泼、最大胆、最奇妙。
湖北省刘倩倩同学写过一首诗《你别问这是为什么》,曾经获得了国际“菲利亚〞奖章。那时她刚刚上三年级。在诗里,她从妈妈给她蛋糕、爸爸给她穿棉衣、哥哥给她歌片,想到了丹麦作家安徒生写的《卖火柴的小女孩》中的那个可怜的小姐姐,她要把蛋糕、棉衣、歌片送给卖火柴的小女孩,让她和自己一样幸福。这样的联想,既真实,又感人,表现了刘倩倩小同学美好的心灵,崇高的心愿。
有的同学把联想看得很神秘,其实,同学们都有过这样的经历,比方儿时做游戏,拿椅子当“汽车〞开,用板凳当“战马〞骑,用积木搭房子,画小人时给小人添上翅膀,这就是想象。台湾有个7岁的小朋友叫邱君怡,她写了一篇《花的联想》,请你仔细读一读。
我家顶楼种了许多花,有凤仙、兰花、梅花,每个季节都有花朵开放。我最喜欢的是下面几种:
奶奶种的凤仙花,有桃红、粉红、皎白三种颜色,每一种都很漂亮。每当花开的时侯,我总爱仔细地看它们,看着看着,每朵花都像娃娃可爱的脸蛋在对我微笑。
爸爸种的是兰花,当花开的时侯,爸爸把它们搬到客厅里,让全家欣赏。它们发出淡淡的幽香,非常清爽,像圣洁的姑娘,高雅不俗。
叔叔种的是梅花,在冬天开花。天气越冷,花开得越有精神,就像一些不怕困难的战士,那么勇敢坚强。难怪选它为国花!我欣赏梅花的时侯,心里在想:我要效法它的勇敢,作一个不怕困难的人。
每当赏花的时侯,妈妈总提醒我和弟弟,不要忘了种花人的辛劳,要保护它们,使它们长得更好。
这篇小作文运用比喻很有特色,小作者把凤仙花比作“娃娃可爱的脸蛋〞,把兰花比作“圣洁的姑娘〞,把梅花比作“不怕困难的战士〞,精巧而贴切,饱含了小作者对花儿的喜爱与赞美之情。文章结尾由赏花联想到种花人的辛劳,由此发出要保护花儿的心声,表达了小作者美好的心灵和高尚的心愿。
有一次,老师出了一道作文题,也叫做“花的联想〞。不少同学都被难住了。有的同学说:“花就是花,怎么联想啊!〞有的只是罗列了花的品种,例如:“花,有迎春花、月季花、兰花、菊花、桂花、梅花、水仙花。数也数不尽,花是美的象征,我爱花。〞其实,只要思路开阔,知识丰富,可以联想的地方是很多的。
说起花,也许你会想起盛开在井冈山上的映山红,延河旁的山丹丹花,它红得像点点碧血,艳得像片片朝霞;也许你会想起迎春的樱桃,傲冬的腊梅,天山上的雪莲,珠江畔的凤凰,它瑰丽多姿,鲜艳夺目;也许你会想起那一团团、一簇簇开满山山岭岭、村村寨寨的烂漫山花,它争妍斗艳,香飘四季。
说起花,也许你会想起节日的夜空闪烁着千万朵五彩缤纷的礼花,有的像鲜花盛开,有的像孔雀开屏,它象征着我们伟大祖国欣欣向荣,前程似锦;也许你会想起伙伴们那一张张花儿般的笑脸,他们在街头巷尾,在车站码头,扶老携幼,拾金不昧,助人为乐,全心全意为人民
效劳的动人事迹,处处闪烁着雷锋精神的火花;也许你会想起英雄模范们胸前的大红花,学校里开展的小红花活动。
说起花,或许你会想起花的象征意义,例如,以松柏表示坚贞,以梅花表示坚强不屈,以菊花表示不畏风霜,以荷花表示清白高洁,以兰花象征高尚人格,以牡丹象征富贵,以红豆表示相思,以杜鹃表示怀乡,以铁树象征庄严,橄榄枝象征和平,银杏象征古老文明,水仙象征风流俊逸,万年青象征友谊长存,百合花象征团结友爱。
你看,思路一翻开,就能神驰遐想,浮想翩翩。学会联想,记事,能揭示出事物的本质;写人,能开掘出人物的思想境界;状物,能把事物描绘得更加形象生动;说理,能说得更加透彻精辟,从而使文章的主题思想更有深度。我国南朝