文档介绍：大学普通化学课件
绪 论
化学已成为高科技开展的强大支柱，化学已渗入社会、技术和科学的各个领域。
数学
物理
……
化学是自然科学根底课
属于自然科学根底课，是培养大学生的根本素质课程。
化学
绪 二次采油-注水注气等-25-40%
三次采油
绪 论
化学在生活中的应用－能源
有机薄膜太阳能电池模块－－有机化学、高分子化学、光化学
多学科有机结合穿插
绪 论
化学在生活中的应用－工程塑料－高分子
绪 论
普通化学的教学目的
普通化学是一门现代化学导论课程。
通过化学反响根本规律和物质构造理论的学习，能运用化学的理论、观点、方法审视公众关注的环境污染、能源危机、新兴材料、生命科学、安康与营养等社会热点话题，理解化学对人类社会的作用和奉献。
把化学的理论、方法与工程技术的观点结合起来，用化学的观点分析、认识工程技术中的化学问题。
普通化学的教学内容
理论化学：包括化学热力学、化学动力学和物质构造根底。
根底知识和应用化学：包括单质和化合物的知识，化学与能源、环境、材料等。
实验化学：主要是性质或理论的验证，重要数据的测定，并训练实验根本操作和仪器的使用等。
教材内容安排
普通化学
化学反应基本
原理及反应
物质结构理论
及物质性质
热化学
化学反应基本原理
水化学
电化学
物质结构基础
元素化学与无机材料
高分子化合物与材料
生命物质与人体健康
第一章 化学热与能源
化学反响时，伴随有能量的变化，其形式虽有多种但通常多以热的形式放出或吸收。
化学热力学根底
本章学习要求：
理解定容热效应(qv)的测量原理。熟悉qv的实验 计算 方法。
理解状态函数、反响进度、标准状态的概念和热化学定律。理解等压热效应与反响焓变的关系、等容热效应与热力学能变的关系。
掌握标准摩尔反响焓变的近似计算。
理解能源的概况，燃料的热值和可持续开展战略。
目录
反响热的测量
反响热的理论计算
常见能源及其有效与清洁利用
清洁能源与可持续开展
选读材料 核能
Ⅰ. 核燃料和核能的来源
Ⅱ. 核电的优势与开展趋势
本章小结
1 .1 化学热力学根本概念
系统：作为研究对象的那一部分物质和空间。
环境：系统之外，与系统亲密联络的其它物质和空间。
几个根本概念
1. 系统与环境
这种规定是人为的，
是为了研究的方便
系统与环境之间有时有明显的界面，如包括细胞壁在内的细胞
是一个系统，它用细胞壁与环境隔开；有的那么没有明显的界面，
如研究的对象是一块雨云，它与环境的界限就很模糊；
如烧杯里装着水溶液，水溶液里发生一个放热反响，可以只划
定水溶液为系统，也可以把水溶液上方的气体也包括在内，甚
至把烧杯壁也算作系统的一部分，这要根据研究需要而定。
敞开系统 有物质和能量交换
封闭系统 只有能量交换
几个根本概念
1. 系统与环境
系统的分类
隔离系统 无物质和能量交换
2. 相
系统中任何物理和化学性质完全一样的、均匀部分称为相。根据相的概念，系统可分为：
单相〔均匀〕系统
多相〔不均匀〕系统
相与相之间有明确的界面。
考虑：，(0°C)下，H2O(l), H2O(g)和H2O(s)同时共存时系统中的相数为多少。
答：在此条件下，存在3相〔气、液、固各一相〕
，无论这种液体是纯物质
还是〔真〕溶液，总是一个相；
，如乙醚和水，中间以液—
液界面隔开，为两相系统；不相溶的油和水在一
起是两相系统，即使剧烈震荡后油和水形成乳浊
液，也是两相；
，是多相系统。
需要注意的是，相与态是两个不同的概念，“态〞 是指
物质宏观的聚集状态，物质的态一般分为气态、液态、和固态。对“相〞来说，通常任何气体均能无限混合，因此系统无论有多少种气体都只为一个气相，汽油和水虽同为液态，但不能互溶而分层，因此为两相系统。
3. 状态与状态函数
定义：状态就是系统一切性质的总和，是系统所有宏观性质的综合表现。有平衡态和非平衡态之分。
如系统的宏观性质都处于定值，那么系统为平衡态。
状态变化时，系统的宏观性质也必然发生部分或全部变化。
当系统的温度、压力、体积、物态、物质的量、相、各种能量
等等一定时，就说系统处于一个状态。〔无机化学，高教出版
社，第四版〕
状态函数
用于表示系统性质的物理量称状态函数，如气体的压力p、体积V、温度T 等，是由物质系统的状态决定的物理量。
物体或物质系统由一个状态〔始态〕变成另一个
状态〔终态〕，它的各种状态函