文档介绍：节省节约是美德
活动背景
节省节约是中华民族的优良传统,，特别是从小生活在城市里的孩子生活富裕，他们几乎没有吃过苦，对劳动的艰辛缺少切身感受，因此在生活中不知道节省节约，有必要对他们进展这方面的教育。由此，我组织节省节约是美德
活动背景
节省节约是中华民族的优良传统,，特别是从小生活在城市里的孩子生活富裕，他们几乎没有吃过苦，对劳动的艰辛缺少切身感受，因此在生活中不知道节省节约，有必要对他们进展这方面的教育。由此，我组织班级学生进展这次《节省节约是美德》综合理论活动.
活动方案
（一）活动主题：节省节约是美德
(二)活动目的：
1、通过活动,让学生认识到节省节约是我国人民的美德，应加以继承和发扬；
2、通过活动，使学生懂得节省节约的重要意义，知道从平时的点滴小事做起,养成节省节约的好****惯；
3、通过活动，培养学生搜集整理资料的才能、信息处理才能、合作交往的才能,强化学生的社会责任感。
(三）活动人员:四年级（4）班学生
（四）活动时间：2020年3月10日——4月20日
（五）活动注意事项：
1、活动要在老师带着下有序进展，注意安全；
2、调查采访时态度诚恳，注意文明礼貌，并做相应的记录。
活动过程一：
一、诱发情感
［操作设想］
1、找一找：学生每人找一个生活中常见的但自己又不以为然的浪费现象,各小组写在黑板上交流。
2、算一算：
(1）我国有13亿人口，每人每天节约一分钱是多少？一年呢？
(2）我国有13亿人口，每人每天节约1粒米(约0。00002778千克）,一年是多少？可供50名学生吃几年(每人每天吃500克）?
二、详细分工
1、确定调查形式和内容。把调查形式划分为参观采访、查找资料，把调查内容分为采访老农、采访食品加工师、采访父母、搜集古今节省节约的名言、名诗及故事，开掘身边同学中的节省节约典型，并搜集表达他们节省节约的生活用品等。
2、，自由组合成四大调查小组。
3、，在组长的主持下明确摄像（录音）、资料搜集的人员和记者数名。老师根据各小组人员构成情况作适当调整，做到人尽其才，装备平衡，确保每组都可以高质量地完成调查任务。
4、拟定调查提纲。各小组根据本组的调查类别确定调查提纲及形式，明确每个成员的职责.
5、寻求支持.
(1）老师根据调查涉及的内容，请学校出面和有关单位或个人联络，恳求配合。
（2）召开家长会，请家长配合并支持孩子进展调查采访。
(3)老师请家在农村的老师联络一位老农，配合承受学生采访。
（4）请学校解决部分活动经费，保证活动的顺利进展。
活动过程二：
一、查阅资料
[操作设想]
1、查阅图书。老师把可以在图书上查阅的资料目录列成菜单，并积极和校图书馆联络,让学生根据需要随时查阅。
2、网上查询。教给学生上网查询的根本方法，告诉学生相关网站网址，引导学生查询有关资料。
3、。
4、问卷调查。开掘身边节省节约的典型人物。
二、调查采访
[操作设想]
1、采访家长。可选择和调查内容有亲密关系的家长作为采访对象。
2、采访老农。在老师或家长的带着下，