文档介绍：辟一条蹊径 展一片天地
摘 要:新课程改革进入到深层次的研究阶段,就小学数学而言不应该仅仅局限于对课堂教学的改革和创新。作业,特别是课外作业作为数学教学的重要有机组成部分值得我们投入更多的热情和精力深入研究。
关键词:小辟一条蹊径 展一片天地
摘 要:新课程改革进入到深层次的研究阶段,就小学数学而言不应该仅仅局限于对课堂教学的改革和创新。作业,特别是课外作业作为数学教学的重要有机组成部分值得我们投入更多的热情和精力深入研究。
关键词:小学 高段数学 课后作业 非知识因素
《数学课程标准》明确指出:“作业和评价的目的是全面考察学生的学习情况。”在新课程理念指导下的数学作业的布置,不仅服务于基础知识的巩固,更旨在发展学生,同时养成良好的学习品质等。就当前的数学教学而言,在小学高段作业(包括课堂作业和课外作业等)方面我们需要改变现实中中存在的一些有关数学作业的弊端,优化数学作业的设计,端正学生的作业态度,使学生在做作业的过程中体验快乐,形成能力,学会合作,学会自主。
就小学高段数学教学过程中,针对学生课外作业所遇到的问题(非知识性因素)与解决策略做一个简单的阐述:
一、落实“诚实学习”让学生学会做人
诚信作为人的一种基本道德品质在日常生活中是非常重要的,往往关系到一个人的长远发展。因此,从小培养学生的诚信也是一项数学教育的基本内容。
在学生进行数学练习作业时发现,同样的作业内容在不同场合、不同时间中所表现出来学习结果完全不同。
现象1
一次期末练习卷,教师把所有的题目进行讲解并让学生订正至正确为止。但是再次遇到此类练习题(80%相似题目)时,很多学生却依然不会。
现象2
一些学生的平时作业(主要是自主完成)正确率较高,显示对已学知识已经初步掌握,但是在教师监督下所完成的练习卷(课堂练习)正确率却极低。
我们都说教育孩子要德智体全面发展,德是放在最前面的。学生到五、六年级就开始受到整个社会浮躁风气的影响,有意或无意地进行投机取巧。那些学生在完成课外作业时通过多种渠道进行借鉴和抄袭。策略如下:
,强调诚信教育。
教师在进行品德教育是一定要身体力行,做好表率。小学高段学生是品行分化的重要时期,诚信不仅能提高高段学生整体成绩水平,还是学生一生做人的基础。在教育教学时,宁可学生在学习时犯错,也不能任由学生撒谎。
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对作业抄袭者和被抄者进行有效的教育。一方面,通过指导和鼓励学生之间进行良性的学习合作,养成自主完成作业的学习习惯。另一方面,针对作业抄袭者要尊重他们的自尊心,避免过度指责学生的抄袭行为。
,减少课外作业的题量。
小学高段的数学教学,在一般情况下,每堂课都应安排一定的时间给学生做作业,并控制好作业量(适中),使学生能够在课堂教师的监督下独立思考并完成相关作业。基本的数学课外作业有条件地也尽量让学生在学校里完成,家里布置自主提高作业。
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每堂课的作业除了数量适中外,还要注意难易的幅度,既要有基础性的,又要有难度较大的综合运用。
二、关注“学习过程”培养学术意识
《小学数学课程标准》