文档介绍：gps实****报告（共8篇）
第1篇：GPS实****报告
轻松而又惊慌的2周GPS实****很快就过去了，回顾这两周的实****生活，我觉得要感谢老师的辛勤指导和同学的无私帮助，在实****中有苦也有乐，有汗水也有收获，有困难也有帮助。相对于前段时间的限制测量实我们深深的体会到理论指导实践，实践是理论的现实表现，这一道理。虽然测量学是以实践为主的学科，但是我们也要驾驭扎实的理论学问。只有在理论和实践这两个过程中相互作用，我们才能更好的驾驭理论学问，提高自己的动手实力。
这次实****给我很大的收获，在以后的工作中须要去不断摸索和探讨，要不怕吃苦，勇于激流勇进，有的工作虽然单调又重复，但这是磨练意志最有效地方法，我告诫自己要仔细完成，对每项工作都要仔细的对待，做到在做每一件事的过程中无论遇到什么困难，肯定要争取不放弃，坚持到最终。
最终，实****是对我们所学的一次检验，是我们对以往学****的实践。同时也为我们以后的工作打下良好基础，增加阅历。
第3篇：GPS实****报告
GSP实****报告
时间消逝，为期两个星期的GPS实****结束了。本次实****是GPS课程中理论学问实践的重要环节，使我们综合运用课上所学的理论学问，分析并解决在实践中产生的问题，来巩固和扩展所学学问，熬炼工作实力。本次实****为：
1． 实****名称：GPS测量技术实****br/>2． 测区范围：包头市东河区。
3． 实****时间：2022/12/19～2022/12/30
4． 实****内容：①编写技术设计书；②限制测量；③地形图测绘；④GPS数据处理软件操作考核。 在实****起先，有老师带领我们熟识仪器的各项操作，设置外业观测中所需的技术标准数据。然后依据测区周边环境选点埋石，按各组的任务进行测量（四等水准测量或GPS静态外业数据采集）。测量本是一项严谨务实的工作，它须要大家以主动仔细的看法去完成，不得马虎。在测量过程中我们必需保持数据的真实性、牢靠性。并对各站的数据进行检核。
测量工作是一项团体性的工作。另外，一次测量实****要完整的做完，单靠一个人的力气和构思是远 1
远不够的，也是不行能将要做的工作做好。所以，我在实****中深刻的体会到了。同时，此次实****也体现团队合作的力气，在这次测量实****中，一个小组合作是特别重要，每个人的行为都与团队工作干脆相关，只有每个人仔细的完成各自的任务，才能圆满完成整项任务。
通过这次实****我不仅对GPS原理有了更深的理解，还对外野数据采集和内业数据的处理有了肯定的理解。同时这次实****不仅使我们的动手实力得到提高，更加巩固了我们的理论学问。让我们深深的体会到理论指导实践，实践是理论的现实表现，这一道理。虽然测量学是以实践为主的学科，但是我们也要驾驭扎实的理论学问。只有在理论和实践这两个过程中相互作用，我们才能更好的驾驭理论学问，提高自己的动手实力。
这次实****给我很大的收获，在以后的工作中须要去不断摸索和探讨，要不怕吃苦，勇于激流勇进，有的工作虽然单调又重复，但这是磨练意志最有效地方法，我告诫自己要仔细完成，对每项工作都要仔细的对待，做到在做每一件事的过程中无论遇到什么困难，肯定要争取不放弃，坚持到最终。
最终，实****是对我们所学的一次检验，是我们对
以往学****的实践。同时也为我们以后的工作打下良好基础，增加阅历。
第4篇：gps实****报告
GPS 测量实****报告
实****时间：2022 年11 月26 日
实****地点：东华理工高校广场
试验目的和任务：
1、通过实****相识GPS 测量的原理及提高GPS 测量精度的方法；
2、驾驭GPS 测量仪的运用操作方法。
实****过程：
1、学****GPS 的理论学问和操作方法
2、以小组为单位完成GPS 的测量
3、记录试验数据
实****的内容和步骤：
1）、观测前的打算
a、关闭iPAQ自动关机功能：起先/设置/系统/电源，关闭两种自动关机功能。
b、关闭iPAQ红外线传输功能：起先/设置/连接/无线数据交换，关闭无线数据交换功能。
2）基准站操作
a、“设置”—“作业”—“新建”，新建一个作业。
b、输入“作业名称”，如：“Base”,然后按[OK]。（“作业”和“说明”是可选的）c、“设置”—“选项”—“参考”，选择时区等信息。
d、从“时间”选项中选出正确的时区，如“GMT+8 Beijing,HK”,然后按[设置]。
e、“设置”—“GPS”—“限制”—“DGPS”，输入采样率等信息。
f、“设置”—“GPS”—“基准站”—“测站”，设置基准站。
g、在“基准站信息”界面输入“测点”和坐标。假如基准站坐标未知，按[自动]由Turbo-G2实测该点坐标。
h、按[接着]，输入天线信息等，按[设置]。此时会提示“基准站设置胜利！”。
3）流淌站操作（点测量）
a、同基准站的操作，新建一个作业，如R