文档介绍：《中国的河流》教学设计
一、概述
本章介绍的是中国的自然环境。其中，河流和人类的生活和消费有着亲密的联络，掌握它有利于区域的学****第一章的中国和行政区划和本章之前的中国的地形和中国的气候的学****为学生理解中国的空间分布打下一定的《中国的河流》教学设计
一、概述
本章介绍的是中国的自然环境。其中，河流和人类的生活和消费有着亲密的联络，掌握它有利于区域的学****第一章的中国和行政区划和本章之前的中国的地形和中国的气候的学****为学生理解中国的空间分布打下一定的根底，当然这种空间感受对学生来讲是有难度的，河流的学****也是进一步落实学生对中国空间分布的学****同时，地形和气候是影响河流的主要因素，有利于学生对河流的理解，同时本节内容有利于学生回忆之前学过的内容，从而到达对中国自然环境的进一步理解。（精品文档请下载）
通过本节的学****区分开了外流河和内流河，理解了内流河、外流河的水文特征,为后面学****长江和黄河的水文特征做了铺垫。同时让学生理解了不同地方的河流有不同的特征，初步有了区域学****的意识。（精品文档请下载）
二、学生学****情况分析
本节内容对学生来讲有点空，需要通过对图的观察来得出结果，学生对看图学****的方式也比较喜欢，因此比较容易吸引学生的注意力。学生学完中国政区和中国地形,对中国的空间感有了初步的认识，学起来比较快。（精品文档请下载）
本次教学上采用的制图方式，由于有之前制图****惯的养成,，分布散，采用这种方法能较好的应对这种情况。（精品文档请下载）
学生来自各省，有北方的有南方的，总体对河流的理解比较全面，让他们谈谈自己家乡的河流难度不大，关键是如何引导学生去答复，及让学生清楚要谈些什么内容。（精品文档请下载）
三、教学目的分析
知识目的：1、理解流域、水系和内外流河的概念；
2、理解中国河流水文特征的差异；
3、理解中国的河流和湖泊的分布。
才能目的：在地图上识别重要的河流和湖泊
河流水文特征的比照
情感目的：关注世中国河流和湖泊的分布，培养科学观
四、教学重点和难点
重点：
1、内外流河的差异
2、河流和湖泊的分布
难点：
内外流河及外河流内部水文特征的差异
五、教学策略选择和设计
本节课的内容分成两大部分，一是对中国主要河流、湖泊的认识和分布状况的理解；二是对内流河、外流河水文特征的理解。主要采用三种教学方法:（精品文档请下载）
一是制图法。由于河流的数量多，分布较散，采用描图可以把难度降低,有利于学生的记忆，同时又节省时间增加课堂容量，