文档介绍：人教版五年级语文下册知识点
人教版五年级语文下册知识点
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人教版五年级语文下册知识点
五年级语文下册知识点整理
一、 多音字分得清
ju é咀嚼──ji áo 嚼烂 j ì系鞋带──j ì关她 的 息， 光流逝、情随事迁的感 。
5．我静静地想，慢慢地写，又看 冬阳下的 走 来，又听 悦耳的 声。童年重 于我的心 。
品 ：作者童年那段日子 然永 留在她的 中， 她 念不已， 她回味不已。在回 中， 童年的所有，并没有走 ， 忧如就在眼前， 声忧如也响在耳 ，童年的所有，又在心 出 。
六、 修辞一点通
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人教版五年级语文下册知识点
1．那 丑的 ，那 的牙，那 沉寂的 度。⋯⋯我看呆了，自己的牙 也 起来。
品 ：看得多 呀，看它 的 ，看它 的牙，看它 的 度；看得多入迷啊，看着看着，自己的牙 都 起来。 个排比句写出了孩子的真 想法，活 出了孩子好奇的表情，天真的神 。
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人教版五年级语文下册知识点
2．我理解了──世界上重要的发明与发现，有时还面对着碰到驱逐和伤害的风险。
品读：这句话巧用了双关手法，一方面它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭到；另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法──谁让我有这样重要的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重要发明与发现的人相提并论，这真是能欣慰自己的原因。这也能够看做是作者对童年发现一事的评说，话语里包含着生气之意。
3．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。所有都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
品读：这拟人、排比句把孩子心中事物的形象活现出来了，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受拘束的，由着自己的性子生长的。这样的感觉，自然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富饶灵性的心感知到的事物，才会这样逍遥自在！
4．垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带相同宁静。
品读：这句话采用拟人、比喻手法，突出了溪水的宁静、清明。
七、 句子加工厂
1．我们的童年难道不是一首充满幸福和欢欣的歌吗？
改成陈述句： 我们的童年是一首充满幸福和欢欣的歌。
2．我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
改成“被”字句 ： 有关胚胎发育的规律被我在九岁的时候就发现了。
3．老师对同学们说：“梦里翱翔，说明你们是在长身体呀。”
改成转述句： 老师对同学们说，梦里翱翔，说明同学们是在长身体。
4．同学们听闻我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！
改成必然句： 同学们听闻我三年前就发现了进化论，必然会笑塌房顶！
5．我的天诚心灵中却充满了和大人不相同的想法。
句子瘦身： 心灵中充满了想法。
6．童年是一道美丽的风景，红花绿草是她的衣裙，彩蝶小鸟是她的伙伴。
句子仿写：