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但在本节课的教课中还存在着一些不足：比方在课堂教课中，感觉自己的准备有些急促，评论语言还不够丰富，肢体语言不够优美，教课思路还不够清楚，活动时间没有控制好等等，这些都是我今后需要改正的方面。
幼儿音乐游戏作为幼儿园教课中不行缺乏的一部分，关于幼儿园音乐教课的睁开起着至关重要的作用。依据《纲领》要求，
幼儿音乐教育的目标应该是培育幼儿对音乐的感觉力，表现力和创立力。而对音乐的感觉力是培育幼儿音乐素质的基础，采纳游戏化的方法组织音乐活动，不单能知足幼儿的心理需求，激发兴趣，并且能有效提高幼儿的音乐感觉力，陶冶幼儿的情操，促进
幼儿身心健康、友善地发展。这节音乐游戏活动是我对音乐课的一次有利试一试。总的说来，幼儿能在教师指引下踊跃快乐的参加活动，课堂气氛活跃，目标完成较好。
俗语说：“教无定法，贵在得法”。一堂好的音乐活动应该
表现“教课生活化”的教育理念。我想，好的音乐活动应该是一
种艺术享受，我会在今后的教课实践中，在新的教育理念的熏陶
下，和孩子们一同探究，一同成长！
音乐教课反思4
《瑶族舞曲》是五年级音乐的一节赏识课。本课以创立情境、倾听感觉、创立表现的模式设计教课环节，以倾听、感觉《瑶族
舞曲》音乐情绪和音乐因素特点为教课要点。从教课实践来看，学生主动体验，踊跃参加，较好地完成了既定的教课目的。
反思本课教课有以下几点收获：第一，在设计这节课时，我
对学生状况和教课内容进行了综合解析，设计了确实可行，吻合实质且细化的教课目的，因此获取了优异、有效的教课收效。其
次，在设计教课环节时，能合理安排教课环节，让学生次序渐进、层层深入的获取音乐感觉和知识。别的，我着重细节的设计，包
括每个教课环节的连结，教师的指引语言，音频的收效，课件的设计等，这些细节都是为获得优异教课收效而服务的。再次，这
节课依据了以音乐为本的教课原则，一直指引学生关注音乐。如，倾听方式有分段倾听，也有完好倾听。在倾听过程中设计了随音音律动、哼唱主题旋律、打节奏为音乐伴奏、比较音乐因素等音乐实践活动，让学生能透辟地感觉音乐、表现音乐。
反思本课中运用较好的教课方法有：第一，体验式音乐学****法。音乐学****需要学****者自己去经历、去感悟、去操作，才能获取属于学****者个人的音乐感觉。体验式音乐学****重申身体的参加。所以，在赏识《瑶族舞曲》的过程中，我十分着重学生亲自
的音乐体验。在倾听每一段主题时都经过唱旋律、打节奏等活动，使学生获取音乐感觉。在完好赏识时也让学生边听边思虑，边想象，让他们一直陶醉在音乐中，获取最直观的音乐感觉。第二，
比较式音乐学****法。运用比较的方法赏识音乐，有利于学生形成对音乐的深刻印象。这样不单能够有效提高课堂效率和学生的审美注意力，还有利于学生音乐思想的发展，有利于培育学生解析与评论音乐能力的提高。在本课的赏识环节中，我多次运用比较法指引学生比较四个主题在节拍、节奏、速度以及音乐情绪方面的异同。在赏识完四个主题后，还通表格列举各主题的异同音乐特点，帮助学生梳理音乐思路。
反思本课教有特点的两个教课环节：一是，导入部分。导入环节采纳了音乐热身的方式，选择了彝族歌曲《远方的客人请你留下来》（新唱版），请学生随从音音律动起来。这首少量民族歌曲学生比较熟****能创立出少量民族翩翩起舞庆贺节日的情
境。同时，新编版本拥有强烈的节奏感，这是学生所喜爱的，于是我设计了随从音乐节奏律动的活动，经过不停变化敲击方式和节奏，充分调动学生的学****热忱，创立优异的课堂气氛。这个导入方式我第一次试一试，感觉教课收效不错，能够运用在平常教课
中，成为每节音乐课的固定环节，从一点一滴让学生养成听音音律动的****惯，培育他们的乐感。二是，拓展部分。本课的拓展环节设计为学生对所学作品的创编活动。学生在熟****作品音乐主
题，获取音乐感觉的基础上，发挥想象力、创立力对音乐进行个性化的创作，并且用演唱的方式表现出来。这个环节既查验了学生的学****成就和掌握的音乐技术，又展现了学生个性，激发了他们的创立力、表现力。学生能踊跃参加创编，并有较好的成功展
示，这有懒于平常音乐语汇的累积和音乐创作能力的培育。
反思本课的不足之处：第一