文档介绍：金融学专业认知实践大纲
一、专业认知实践的目的
专业认知实践是金融学本科专业的必修课程,是专业教学计划中一个重要的集中性实践教学环节,其目的是使学生了解、熟悉和掌握银行、证券、期货、保险、信托、租赁等金融行业与投融资业务的有关基础知识和基本操作实务,不断增加、拓宽和提升对金融行业与投融资活动的感性认识和理性认识,进一步印证、理解和巩固对已学金融方面的专业知识,深入培养和提高学生理论联系实际、在金融行业实践中调查、分析、解决实现问题的综合能力,为将来更好地学****实****毕业论文撰写、创业和就业打下良好的基础。
二、专业认知实践的内容
为实现上述认知实践的目的,专业认知实践的内容应包括以下三个部分:
(一)第一阶段——树立对金融行业及投融资活动的感性认识
这一阶段针对的是大一学生。考虑到新学对专业的认知基本是空白的,因而要求学生围绕“金融是什么”的主题开展认知实践。具体内容主要包括初步了解商业银行、证券公司、保险公司、信托公司、租赁公司、小额信贷公司、金融担保公司等各类金融机构的组织形式、内部岗位设置及职责、业务范围及操作、运营管理等,了解实际投融资业务的操作规程与基本流程,使学生对金融机构与投融资活动有一个感性认识,进而促使学生将金融这一抽象概念变成现实的具体,为今后更好地学****金融学科基础课和专业课奠定良好的实践基础,也帮助学生更好地认识、热爱金融专业,激发学****金融专业知识的热情。
(二)第二阶段——掌握金融业务的基本流程和操作技能
这一阶段针对的是大二学生,考虑到学生已经对本专业知识有所了解,因而要求学生围绕“金融业务如何操作”的主题开展认知实践。具体内容主要包括了解各类金融机构的内部管理制度和实际运作过程,熟悉存款业务、贷款业务、中间业务、证券经纪业务、证券承销业务和保荐业务、证券自营业务、期货经纪业务、保险承保、保险理赔、金融信托业务、金融租赁业务、担保业务、典当业务、资产证券化业务等主要业务种类、基本操作流程以及岗位技能要求,进一步加深对已学学科基础课的理解,为专业分流后主要课程的学****奠定必要的实践基础。
(三)第三阶段——充分发挥对金融业的主观能动作用
这一阶段针对的是大三学生,考虑到学生已经具备了本专业较为丰富的理论知识和实务技能,因而要求学生围绕着“我能为金融业做什么”的主题开展认知实践。具体内容主要包括协助、参与金融机构或工商企业的市场调研、信用评级、客户管理、融资决策、产品创新等工作,或者参加金融项目或课题调研,或者开展金融知识与技能的普及活动等,以实现学以致用,为今后毕业实****和毕业论文撰写奠定基础。
三、专业认知实践的方式
专业认知实践原则上采用由学生以个人或小组形式自行联系单位,认知实践单位以金融机构为主,也可以是有开展投融资业务的普通工商企业,可以选择多家或多地。
其中第一阶段主要采取新生专业介绍与咨询、实地参观金融机构、体验有关金融服务、与金融行业工作人员访谈交流等方式开展专业认知实践,其中除新生专业介绍与咨询由学院统一集中安排外,其他方式由学生在规定的时间内自行选择一种或多种完成专业认知实践。
第二阶段主要采取观摩见****顶岗实****等方式开展专业认知实践。学生可以根据自身兴趣和实践单位安排选择某一项或某几项金融业务进行见****实****br/> 第三阶段主要采取参与经营管理、参与课题、开展金融知识竞赛、提供金融咨询服务等方式开展专业认知实践。学生可以团队或个人形式完成认知实践。
四、专业认知实践的学分及时间安排
(一)学分:2学分
(二)专业认知实践的时间安排
根据教学计划,专业认知实践安排2周(10个工作日)。其中第一阶段的专业认知实践安排在大一的周末或寒假,为期2天;第二阶段的专业认知实践安排在大二的假期,为期5天;第三阶段的专业认知安排在大三的假期,为期3天。
五、专业认知实践的基本要求
1. 每一阶段专业认知实践之前,学生需要明确此次认知实践的目的,确定所要实践的内容,并指导教师和实践单位有关人员的指导下,认真完成实践任务。
2. 实践期间,学生应遵守学院和所在实践单位的各项规章制度,态度端正,不迟到早退,不无故缺勤,认真完成学院和实践单位所布置的各项工作任务。
3. 实践期间,学生应通过自我观察和动手操作,了解实践单位的基本情况和熟悉业务流程,或明确研究项目的意义及其基本内容,并本着实事求是的态度填写实践日志或过程记录。
4. 实践过程中,学生须注意工作安全和交通安全,严格遵守实践单位的安全操作规程。若因违反实践纪律和安全工作要求造成自身伤害者,由学生本人负责;造成国家或他人财产或人身伤害的,应由学生本人及家长承担经济和法律责任。
5. 每一阶段认知实践结束后,学生应及时总结实践过程及心得体会,并在规定的时间内认