文档介绍：A5 技术支持的课堂导入学****心得
下载并学****了《信息技术推动学****方式转变——技术支持的课堂导入》，深 切感到课堂导入作为一节课的序幕，是每节课给予学生的第一感知，它是课堂教 学的重中之重。成功的导入，能迅速安定学生的学****状态，激起学生的学A5 技术支持的课堂导入学****心得
下载并学****了《信息技术推动学****方式转变——技术支持的课堂导入》，深 切感到课堂导入作为一节课的序幕，是每节课给予学生的第一感知，它是课堂教 学的重中之重。成功的导入，能迅速安定学生的学****状态，激起学生的学****兴趣， 使学生迅速融入课堂气氛中，最大限度地发挥学生的学****主动性。那么，应该通 过哪些方式进行课堂导入呢？笔者结合自己在平时教学中的学****和实践，总结出 了以下几种较为常见的导入方法：
一、歌曲导入，轻松活泼
教学中，一个好的开头，等于成功了一半。没有好的导入，就不能引起 学生的学****兴趣。歌曲就是很好的导入形式，小学生喜欢唱歌，用歌曲导入，可 以调动学生的学****积极性，激发学生的学****兴趣。教育心理学表明：音乐教育与 智育教育相辅相成。学生在唱歌时，随着旋律起伏的变化，在感到放松、愉快的 同时，会产生兴奋情绪。把唱歌的形式运用到小学英语课堂教学中，能大大的提 高学生学****英语的兴趣。例如，在教学3a unit 2 partb颜色单词前，先让学生 听一曲color song，小学生活泼，爱说爱唱，而且这首英语歌曲曲调欢快，节 奏明快，学生能在悦耳的音乐声中无意识地感知新课内容。这种用唱歌导入新课 进行英语单词和句子的学****使学生既学****了英语语言，又在熟悉的旋律中学到 了新知，轻松自然。
二、谈话导入，温故知新
小学教学中许多都是用很轻松的谈话的形式作为开头的。谈话导入法是 小学英语教学过程中最常用的方法。通常情况下，新课之前，英语教师都会围绕
一个或多个话题，与学生进行“freetalk"。通过一番“freetalk",沟通了师生
之间的感情，缩短了师生之间的距离，引导学生带着丰富的热情进入新课。我们 知道每节课的教与学都不是孤立的，它有承上启下的作用，是旧知识的拓展与深 化。因此我们要根据实际情况，精心设计谈话内容。例如，在教学《牛津小学英 语》4b unit 8 in class时，笔者与学生进行问答练****hi…，how are you? can you see •••over there? what can you see in our classroom? how many classrooms can you see in our s c ho o l ? "问题从简单到复杂，既对已学知识 进行了复****又自然地引入了新知识的教学。
三、游戏导入，趣味无穷
游戏是学生最喜欢的活动，也是很好的小学英语教学的导入形式。“玩" 是儿童的天性，教师在课前充分利用教材内容，精心设计一系列知识性、趣味性 强的听、说、读、写教学游戏可以满足小学生爱玩好动的心理，寓教于乐。游戏 有许多种：play letter games （字母游戏）；look say and guess （看看，说 说，猜猜）；hide and seek （藏一藏，找一找）；do a survey （调查报告）；pass the card （传卡片）；do the action （听音乐，做动作）等。例如