文档介绍：高二语文
?中国古代诗歌散文欣赏?情景式默写
3.“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。〞平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在?拟行路难?中举杯驱愁却大放悲声的诗句是酌酒似自宽，举杯断绝歌路难。
4.?蜀相?中以幽静的 共 41 页
〔5〕归有光
震川先生集
3．〔1〕渚：水边的浅滩。〔2〕恣：放纵、无拘束。〔3〕潦：积水。〔4〕抑：或者。
4．〔1〕C〔A．“盖〞通“盍〞，B．“善〞通“缮〞，D．“希〞通“稀〞。〕
〔2〕C〔C和例句，使动用法，使……退却，使……灭亡。A．数词活用作动词，统一；B．名词活用作状语，乘辇车；D．形容词作名词，厚度。〕
〔3〕D〔A．“固然〞，本来的结构；B．“地方〞，土地方圆；C．“祖父〞，祖辈父辈。〕
〔4〕C〔①②介词结构后置句，
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③④⑦判断句，⑤⑥被动句。〕
二、课内文言语段阅读〔10分〕
5．〔1〕C〔C，否认句代词作宾语前置。〕
〔2〕C〔如果，连词。〕
〔3〕A〔①②，来，连词，表目的；③连词，连接状语和动词，表修饰，不译。〕
6．我郭橐驼并没有能使树木活得久、长得快的诀窍，只是能顺应树木的天性，使他的本性得到开展罢了。〔“寿〞“孳〞“天〞“致〞各1分。〕
三、课内外古代诗歌阅读〔25分〕
〔一〕阅读李白?将进酒?，完成7～9题。〔10分〕
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7.〔1〕B〔?送友人?为近体诗之五言律诗。〕
〔2〕B〔“将进酒〞是汉乐府旧题。〕
：句式长短相间，参过失落有致；〔2分〕诗句整散结合，节奏富于变化，情感跌宕起伏。〔2分〕
：诗歌借黄河起兴，以河水的急遽奔流引出对人生短暂的慨叹；〔1分〕以河水一去不复返比喻人生易老，年华易逝，悲叹人生短促。〔1分〕
〔二〕阅读杜甫?蜀相?，完成10～11题。〔7分〕
10．C〔“两朝〞指诸葛亮先后辅佐刘备和刘禅；“济〞是“扶助〞的意思。〕
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：“诗眼〞分别为“自〞、“空〞。〔1分〕这一联中，“映阶碧草〞“隔叶黄鹂〞呈现了一幅春景，但对这盎然春意，作者却有独特的感受：祠庙寂寥冷清，只有诗人形单影只、孤寂伤怀。〔2分〕这两句景中含情，情景交融，突出了诗人对诸葛亮的思念之情，同时也表达了对当时缺少济世英才的慨叹。〔2分〕
例如二：“诗眼〞分别为“自〞、“空〞。〔1分〕“映阶碧草〞并非不悦目，“隔叶黄鹂〞并非不悦耳，但由于心目中所景仰的人已经见不到了，面对这盎然春意，诗人却无心赏玩。〔2分〕颔联中，“自〞、
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“空〞二字互文对举，表达了作者有独特的感受，突出了诗人对诸葛亮的思念之情，同时也表达了对当时缺少济世英才的慨叹。〔2分〕
〔三〕阅读下面这首宋词，完成12～13题。〔8分〕
12．例如：早年青春佳偶，人与梅花相映；中年迭经丧乱，心与梅花共碎；晚年漂泊天涯，不想再看梅花委地飘零。
〔答出三个阶段根本内容的给3分，答复完整的给4分。〕
13．例如：“晚风〞意象具有凄冷之感，表达词人的痛苦与哀愁；〔2分〕“晚风〞还具有侵损的特征，在特定时代背景下具有巧妙的象征韵味。〔2分〕
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四、课内外古代散文阅读〔25分〕
〔一〕阅读下面文言文，完成下面的题目。〔9分〕
14．单项选择题〔每题3分，共9分〕
〔1〕C〔绐：欺骗。〕
〔2〕C〔①④⑤于是，副词；②才，副词；③只，副词。〕
〔3〕B〔“项羽是一个只爱美人、宝马的人物〞错误。〕
〔二〕阅读下面两段文言文，完成15～16题。〔16分〕
15．单项选择题〔每题3分，共9分〕
〔1〕B〔B．而：连词，表转折，可是；连词，表递进，并且。A．因：介词，趁机。C．其：副词，难道。D．于：介词，表处所，在。〕
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〔2〕B〔①是皇帝的行为；②是说李白曾经侍奉皇帝。〕
〔3〕D〔文中未提到“志向高远〞“不屑与崔宗之等人为伍〞，“拒绝皇帝封官赏赐〞与原文不一致。〕
16．〔1〕〔我〕私下担忧自己早晚会弃尸山谷，伏拜恳请天子哀怜我。〔“窃〞“沟壑〞“伏惟〞“之〞各1分。〕
〔2〕〔李白〕知道自己不被皇帝亲近的人所容纳，更加桀骜不羁，不注意约束自己的言行。〔被动句式1分，“骜〞、“自修〞各1分。〕
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参考译文：
杜甫，字子美，年轻时家贫不能维持生活，就漂泊在吴、越、齐、赵等地。诗人、书法家李邕对杜甫的才学感到惊奇，先去见他。杜甫考进士落榜，困居长安