文档介绍：Revised on November 25, 2020
二年级语文教学心得
二年级语文教学心得
从上学期起，我担任二年级语文教学，由于二年级小朋友年龄小，好动好奇好玩，他们的思维活跃，要求参与的愿望Revised on November 25, 2020
二年级语文教学心得
二年级语文教学心得
从上学期起，我担任二年级语文教学，由于二年级小朋友年龄小，好动好奇好玩，他们的思维活跃，要求参与的愿望较高，但注意力难以集中，思维以形象、直观的方式为主，需要轻松活泼的学****环境与快乐的学****方式。大家都明白，学生有兴趣学****就会事半功倍，那么激趣方法是一个关键。通过一段时间的教学，加上平时本人也不断学****对一些教学方法施加运用，感觉以下这几种方法比较适用。
一、故事激趣，活跃课堂气氛
为了活跃课堂气氛，激发学生兴趣，营造教学情景，结合课文内容讲故事，如上语文第三册《识字4》时，文中有几个词语很难理解，就是“固执己见”、“南辕北辙”，先给学生讲讲故事，通过生动有趣的故事阐明一个道理，让学生懂得无论做什么事情都要找准方向，方向对了，条件越好成绩越大：方向错了，就适得其反。“给人一碗饭，自己需具备一桶”，为了长久的能运用这一点，我在不断的学****这些小故事。
二、用猜字谜的方法加深对生字的记忆。在指导学生写字时，让学生根据老师编的字谜猜一猜。当然很多都是前人积累下来的，但我为了让学生也学会，我先得学会，自己也编一些。比如：
1、小丁头上一顶帽(宁)。
2、一只小羊在木头边(样)。
3、大门里边是闹市(闹)。
学生懂得一些编字谜的方法后，我就告诉学生可以根据字的构造自己编，根据自己的理解编字谜。通过学生自己动脑想，对生字的记忆加深了，这时学生学****的兴趣也很高，纷纷学着编：
1、一只狗，真少有，头尾都有口(器)。
2、小狗长着四个口(器)。
3、水大好发电(淹)。
…….
还有编儿歌识字：
1、 几只小鸡叫(叽——叽)。 2、一群小鸟叫(喳——喳)。等等。
三、用竞赛的方式提高孩子的学****积极性
针对学生年纪小，好胜心强的特点，在课堂上安排一些竞赛活动，如：读书比赛；朗读比赛；写字比赛；背诵比赛等等。“比一比，看谁做的又对又快”; 有时是小组比赛; 有时是男女生比赛，对比赛优胜者及时鼓励表扬，让同学来表扬表扬你的同学。这样学生学****的竞头更足了，学****的兴趣更浓。对于那些做得差的同学，首先肯定他们的优点和成绩，然后加以指正，指出他们