文档介绍：端午节手工制作
【篇一：端午节活动方案】
端午节是中华民族古老的传统文化节日之一，赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊等风俗已成为端午节的标志被传承下来。在风俗文化
领域，中公公众把这些风俗与纪念屈原联系在一同。该节纪念春秋时期楚国医生，爱国主义诗人屈原，。不论哪一种传说，都表现了中华民族向善、崇善的美好道德。
学生对端午节到底知道多少？何不抓住这一时机，展开一次以端午节为主题综合实践活动？
我到达学生中和他们聊起了节日，聊起了中华民族的传统节日，聊
起了端午节。同学们喜不自胜，议论纷纷地说:“端午节要吃粽子。“端午节有龙舟赛。”“5月31日就是端午节了。”??“每年的5月31日吗？”“不对，端午节是阴历的节日。”“阴历的什么时间？”学生一片沉默。“看来同学们对端午节充满了兴趣，对端午节也有好多的疑
问，你们想知道什么？”根据学生的回答，我板书了几个重点词：风俗、根源、粽子、龙舟。
于是，对于端午节的话题这一综合实践活动的主题应运而生。
三．活动方案的设计
活动主要方式：
1．利用网络、电视、书籍等获取信息
2．现场参观接见，展开检查研究
3．亲自着手实验，学****包粽子。
活动展开：
第一阶段：确定主题与子课题，培养善于提出问题，并提出有价值的问题的能力；根据学生的爱好形成个合作小组，取好组名，选出组长，初步分工，拟订小组活动计划。
第二阶段：展开研究。
1．上网查找资料，收集电视、报刊信息。
2．到社区进行采访，设计好采访的问题，提出注意事项，设计困难
预案。
3．现场参观。参观龙舟比赛现场，进行安全教育，设计接见表格。
第三阶段：阶段小结，整理并完善资料，做好成就展示前的准备工
作。
第四阶段：展示与评论。
指导教师的指导、辅助工作
1．分组时的协调。有的学生成为热门货而不知所措，有的学生无
人问津而面
带丧气,这时老师要发挥好自己的权威作用，做好协调工作，使得皆
大欢欣。对于一些平时不大受欢迎的同学要进行原因剖析，引导其
反省。
2．指导学生拟订活动计划。（表格式）
3．指导学生选择研究方法。
4．
5．指导学生设计检盘问卷，检查学生的准备工作是否充分。

给家
长一封信，见告家长课题目的，惹起家长的关注，取得家长的支持。
尤其带孩子到赛龙舟现场时要进行安全教育。
6．设计评论方案或让学生参与设计评论方案，引导学生针对过程
与方法进行
重点评论。
7．认识学生的检查进度，即便帮助解决碰到的问题和困惑。
8．检查学生收集的资料和所作的纪录，指导学生进行资料的整理，
指导学生
进行活动总结，开设“怎样写好研究报告”讲座。
学生经过沟通商讨作品与同学们分享成就，并学会欣赏和发现他人
的优点，学会理解和宽容，学会客观地剖析和争辩地思考，也敢于
和善于申辩。
小组1：从网上查找了对于端午节的很多资料。有端午节的传说、
端午节的风俗、外国人吃粽子的风俗（学生一边演示优盘中的资料，
资料室经过整理的，并从头进行编写）。知道了端午节的来历有四
种说法，一种是对于纪念我国伟大的爱国主义诗人屈原的，一种是
（略）
小组2：我们在上周六到珠江边（冼村居珠江边较近）看龙舟赛，场
面特别热闹，锣鼓喧天。我们知道了龙舟赛的的意义。

??
小组3：我们经过上网查找，知道了不单我国端午节有吃粽子的风俗，外国也有吃粽子的风俗。（学生展示优盘中的资料）
小组4：我们经过上网找到了各地端午节的风俗。一般有吃粽子，吃粽子的风俗根源于纪念屈原；佩香蘘、在门上悬挂艾叶，目的是为了驱虫、避邪；喝雄黄酒，是为了去湿。
小组5：我们到万佳超市，那边的粽子目不暇接。我们认识了今年上市的粽子有几十个品种。这些粽子大的有一千克重，小的只有五十克。有包装简单的，也有包装精巧的。最受欢迎的有广州酒家、三全凌等品牌。我们还知道不能购置用返青粽叶包的粽子。
小组6:我们在张晓奇家学会了包粽子。张晓奇的妈妈告诉我们，包粽子的主要材料是糯米，如果要粽子美味、营养价值高，能够增添虾米、瑶柱、花生、