文档介绍：数学培训学习心得领会范文
所有人都是需要不停成长的，而参加各样大大小小的培训是一种十分有效的方式。下面是由我为大家整理的“数学培训学习心得领会范文”，仅供参照，欢迎大家阅读。数学培训学习心得领会范文（一
总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观点，多动脑
筋，多想办法，亲密数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客
观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学。
数学培训学习心得领会范文（二）
年x月x日，我有幸观摩了山东省小学数学优质课评比，主要听了七节优质课。经过本次学习，我理解了一节优质课该怎么上，特别关于我来说，刚才转入小学系列有时机听一听这样的课，更是受益非浅，下面谈一下我的收获：
一、要激发学生主动参与的兴趣。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是感觉自己是一个发现者，研究者，而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。”教师要引导学生学习，就要激发学生心灵深处的那种强烈的探究欲望，使其产生强大的内部动力。如：在《可能性与必定性》一节中就经过游戏的方式激发学生学习的兴趣，讲堂氛围活跃，讲堂效果很好。
二、注意联系学生生活实际。数学根源于生活，在这几节课中，教师都特别着重与学生的实际生活相联系，运用学生熟知的事物，激发学生学习的欲望。如：在讲《面积与面积单位》一课时，教师就用了比较房间大小引入课题，然后出示了各个房间的平面示意图，进而很自然地指出房间的大小就是房间的面积。
三、要尽量让学生自己去发现。在教学中，教师应该经常给学生提供能惹起察看、研究的环境，善于提出一些学生既熟悉而又能立刻
解决的问题，引导他们自己去发现和寻找问题的答案，把学习的主动权交给学生，多给学生一些研究的时机，多一些成功的体验，多一份创建的信心。
四、讲堂的设计至关重要。本次学习，我听了两节《面积与面积
单位》，两位老师的教学设计不相同教学效果截然相反。第一位老师
把问题设计得比较大，结果学生接受起来很吃力，到最后，学生也不
十分理解什么是面积。尔后边的那位老师用“我们说的房间的大小就
是房间的面积”，简捷易懂。又如：在讲单位面积时也大不相同，第
一位老师直接让学生说出常会面积单位，学生接受起来比较吃力，而
后一位老师则用了一句“面积的大小用单位面积来表示”自但是然
地引出了面积单位，便于学生掌握。
五、教师要有较强的驾驶讲堂的能力。我们观摩的这七节优质课中，教师的基本功都特别的扎实，教师的教态自然大方，语气有很强的亲和力，教师应变讲堂中的突发事件都特其他强。
总之，要上一节好课十分不易，这就要我们不断学，才能适应现今的课改要求。
数学培训学习心得领会范文（三）
这次潍坊市小学数学骨干教师培训会历时四天，在我十多年的任教生涯中，经历的培训也不少，可惟独这次培训给我留下了深刻的印象。每日的感觉是幸福而又充分的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同种类的讲座，每一天都能感觉到思想火花的冲击。在这里，使