文档介绍：介绍一种风味小吃
介绍一种风味小吃
介绍一种风味小吃
介绍一种风味小吃
——苏教版小学语文六年级上册****作 3
△教材剖析：
苏教版小学语文六年级上册****作 3——介绍一种风味小吃，这是一个孩子
们特别感兴趣的话题，每个孩子都听
（设计企图：一系列风味小吃图片勾学生的起回想，激起写作的兴趣，进而明确
任务驱动。）
二、谜语带路，点拨重点
？陈老师今日给大家带来两则关
于小吃的谜语，让大家猜一猜，看大家可否从中获得一些启迪。
▲第一个谜语：色香味形
1. 四四又方方，入锅变金黄。固然污名扬，吃来满口香。（臭豆腐）
介绍一种风味小吃
介绍一种风味小吃
介绍一种风味小吃
2. 谁来读？谁来猜？
？
：谜面其实就是谜底特点的浓缩，简单的几个字却写出了臭豆腐的
色香味形。
5. 从这个谜面上你获得什么启迪？
6. 小结：要把一种风味小吃介绍清楚，最重要的就是是写好它的色、香、味、
形。）
▲第二个谜语：写出兴趣
1. 出示
小小瓶，小小盖，小小瓶里装荤菜
青绿壳,紫红盖，去掉屁股别见怪
尖起嘴，瞄准盖，拼死吮吸才出来
2．老师读，谁来猜
3．跟第一个谜面比较一下，这则谜面除了写出了小吃的特点，还写了什么？
你还感觉到了什么？
4．从这则谜面上大家又能得出什么启迪呢？

（设计企图：小谜语，大作用。学生从谜面的组成中就能自主体悟到写风味小吃
的重点，有“四两拨千斤”之功能。）
三、沟通例文，稳固写法
，它描绘的小吃是《鸭血粉丝汤》，课前大家都认真读了
吗？
，有没有写出鸭血粉丝汤的特点，写好色香味形呢？
。这里重点写了什么？
4. 有没有写出必定的兴趣？从哪一部分看出来？
5. 看来这则例文，不单写出了鸭血粉丝汤的特点，还详细写了吃的乐趣。文中
还重点写了什么？
介绍一种风味小吃
介绍一种风味小吃
介绍一种风味小吃
6. 其实有些小吃的做法是很讲究的，我们假如察看认真了，不如也能够写一写。
（设计企图：例文的剖析、沟通有助于学生更好地理解、稳固如何去抓住特点、
写出兴趣，给了学生一个详细的典范。）
四、再出谜语，点拨文化
，还能够写什么呢？还有个谜语，想猜吗？
一身绿叶装，珍珠里面藏。要吃珍珠肉，解带***裳 .每逢五月五，忆起汨
罗江。
2. 看看这则谜面，看看前面两则，你有什么发现？
3. 你还知道哪些风味小吃有感人的传说？
4. 假如你最喜爱的风味小吃有一些传说或许文化意义，别忘了写一写，但不用
故意去追求。
（设计企图：有些风味小吃拥有必定的文化内涵，作为高年级的学生假如认识这
方面的知识，不如点一点，但这不是重点。）
五、总结归纳，开始写作
介绍一种风味小吃，最重要就是写好色香味形，还能够写它的做法，吃法，
以及有关的传说，写出必定的情味来。就让我们用手中的笔表达出对生活的美好
感觉吧！
介绍一种风味小吃
介绍一种风味小吃
介绍一种风味小吃
第二课时（评授课）
一、小结****作状况，回首****作要求
1. 同学们，刚才认真拜读了你们写的对