文档介绍：《那片绿绿的爬山虎》教学反思
学完本课，我在反思：为了突出重点,打破难点，我在教学中充分调动了学生的主动参和的兴趣和自寻新知的动力,我也设计了多个环节展开教学：“旧文引新文，激发学生求知欲"“发挥学生主体作用，寻求新知”“在 《那片绿绿的爬山虎》教学反思
学完本课，我在反思：为了突出重点,打破难点，我在教学中充分调动了学生的主动参和的兴趣和自寻新知的动力,我也设计了多个环节展开教学：“旧文引新文，激发学生求知欲"“发挥学生主体作用，寻求新知”“在练****中稳固新知，深化新知"我利用学生已有的知识借用作者的思想和知识，特别是叶圣陶先生为肖复兴修改****作的方法，那不仅仅是修改作文，是做人的原那么,更是教育我们要怎样做人。然后师生采用“共议”“共体会”“共总学法"通过修改训练，层层深化形成阶梯性，有目的地促进学生修改自己****作的才能。
这篇课文是作家肖复兴为了纪念叶圣陶先生写的回忆性的文章,在回忆中主要写了叶圣陶先生给“我”修改作文，并邀“我”到家中做客,使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶老对文一丝不苟,对人平易真诚，，一个稚气未脱的少年,虽相差悬殊，却成了一见如故的朋友。这一切都源于叶圣陶先生那亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，使人倍感亲切和温暖，同时叶老也用实际行动告诉我们：要想写好作文，首先要做一个品德高尚的人！“君子不重那么不威."
同时，我也注重了如下方面：首先是“读文学写"本文是通过描写景物抒发感情，借景抒情是指作者通过对详细景物的描绘，来表达自己或作品中人物的思想感情。借景抒情的关键在于对所描写的景物要有深化，独特的感受，情和景要互相协调，情由景生，这样和景相生相成,，作者两次写到爬山虎，，我们在写作文中如何来借景抒情呢?最好的方法是让学生
“实写实练"比方:我让学生写“秋天的故事”为了使****作动笔成功，我们可以通过描写秋天的景物来抒发不同的情感。有个学生这样开头“秋雨拍打着我的脸，一堆堆深灰色的密云，低低地压着大地……”就这一句突出了人物深沉而揪心的情感。“九月的天空湛蓝而深远,九月的田野七彩纷尘，九月的人们匆忙