文档介绍：高中英语阅读理解答题技巧初探
班级:高一7班
指导老师:吴华
High school English prehension problem solving skills
小组成员
组长:黎阳
组员:樊珍珍赵兵霞
梁倩高梅君
成员分工
材料搜集:高梅君
材料整理:全体成员
调查访问:梁倩
组织记录:樊珍珍、赵兵霞
PPT制作、论文撰写:黎阳
Members of the division of labor
研究背景
纵观近几年的高考英语试题,其中,阅读理解所占比重很大(%,2015年普通高等学校招生全国统一考试全国卷课标卷二),并有逐年增加的趋势。加强阅读能力的培养,也是高中英语教学的重点。但不少同学在英语阅读方面都有困难。因此,我们提出此课题,探究英语阅读理解的答题技巧,在英语阅读理解中感受更多的乐趣,特色创新之处在于选题有价值、实用。
The research background
研究意义
了解英语阅读方法对学****效果的影响,找出并推广合理的英语阅读方法与技巧,提高学生英语阅读能力,解决学生做阅读理解困难的问题,在课外阅读中提高英语学****成绩,扩宽视野,增长见识。
The research significance
研究目标
1、激发英语学****兴趣。
2、提高英语阅读水平。
3、提高考试中阅读理解的得分率。
4、提高英语素质。
The research target
研究内容
1、英语阅读在学****中的重要性。
2、不同阅读方法与技巧对学****效果的影响。
3、寻找合适的阅读方法与技巧。
4、针对阅读理解五类题型(主旨大意题、事实细节题、词汇和语义猜测题、推理判断题、观点态度题)训练。
The research content
研究方法
1、上网查询法:上网查找相关资料。
2、文献资料研究法:对在图书馆与网络上查到的资料进行研究学****br/> 3、实验探究法:组织成员一同对一些高考真题反复训练。
4、问卷调查法:向各班分发调查问卷,了解情况。
5、访问法:询问身边的老师指导等。
The research methods
研究过程
:
1、准备阶段:(第五周到第六周)讨论设计研究方案,做好前期准备。
2、开题阶段:(第七周)评审研究方案,做开题报告。
3、研究阶段:(第八周到第十四周)搜集资料→成员共同学****做问卷调查→分析数据→评价交流→归纳成果。
4、结题阶段:(第十五周到第十七周)撰写结题报告,请指导老师给予评价,制作PPT展示成果。
The research process
研究过程
The research process