文档介绍：示范性建设专业验收自评报告
各位专家:
根据粤教高[2008]9号《关于开展第二批广州市高职高专教育示范行专业验收和示范
性建设专业遴选工作的通知》的文件精神,广州电大财经学院对会计专业示范性建设专业
的工作进行了全面认真的检查和总结。现将自评情况总结如下:
一、专业概况
1、专业设立时间: 1983年
2、专业设立的名称:会计学专科(财务会计方向)
3、学生现状
▲本专业在校生数:1312 人
▲本专业近二年学生初次就业率:近两年毕业生当年年底总体就业率为98%,专业平均
对口就业率达70%以上。
4、师资队伍现状
▲现有专任教师数:15人
▲专任教师高级职称的10人、中级职称的教师 4人;助教1人;
▲专任教师中研究生以上学历的8人
▲专任教师中"双师型"教师的比例:具有双师职格的教师共有11人,占专职教师比例为
%。
▲本专业兼职(含双肩挑)教师人数: 15人。与专职教师形成1:1的师资配置
5、实践教学基地现状
▲现有校内实训基地的名称和功能
序号名称开设课程建设特点1企业经营模拟实训室* 财务沙盘实训
* ERP实验室
* 对外培训依据企业经营模式和管理模式,进行企业营运管理实践。2会计手工实
训室* 会计手工模拟实训
* 对外培训
* LCCI证书自行设计实训台及台面,进行环境仿真。3会计电算化实训室* 会计电算
化教学
* 常用财务软件实训
* 成本核算实训
* 审计实训
* 对外培训自行设计实训台、用友等多种会计教学软件。4金融模拟实训室* 模拟
银行结算
* 模拟股票交易
模拟银行结算程序进行会计结算实践;模拟证券公司的股票买卖交易对学生开设股票投资
实践。
▲校外实践教学基地名称和功能
实验、实训室名称(★为重点基地)(★)
(★)
(★)
6. 广州奥迪诗音响有限公司
7. 广州东圃通讯第二营业部安排学生毕业实训,组织实践教学和专业见习,开展产学
研活动。以上校外实训基地均签有协议并挂牌。每一个基地有专人负责学生管理,有
专业技术人员指导实训、授课,实训情况有记录。
二、专业建设的思路及主要成果
为主动适应地方经济、社会发展的需要,我校于1983年开设了会计学专业,并从一开
始就不断进行专业教改教研。1997年,该专业的基础会计课程被评为广州市首门重点课
程,2003年会计学专业为学校重点专业, 2006年会计专业通过广州市示范性建设专业遴
选。
1、示范性专业建设的目的和意义
质量与特色是专业办学的生命线,示范性专业建设有责任把专业办出质量、办出特
色、办出水平,通过构建科学的人才培养模式,优化人才培养过程,总结和积累经验,为
会计学专业教育提供借鉴和参考,发挥示范作用,为会计行业提供优质的高等职业技术应
用性专门人才,为广州经济发展作出贡献。
2、专业建设的基本思路
▲贯彻学校" 职业拓展型"的办学理念,以及通专结合人才培养模式的指导思想。
▲坚持调查研究,以服务经济建设和社会发展为宗旨,以就业为导向,适时构建通专
结合技术应用性专业人才培养方案,在实践教学、工学结合、校企合作等方面起示范作
用。
▲以改革和创新为主题推进专业建设工作:教师队伍建设、课程与教材建设、教学方
法与手段改革、产学研结合等。
▲立足我国会计,扩展国际视野,引进来,走出去。我们会计学专业现有两个外籍教
授为我校的外聘客座教授,每年两次来我校为会计学专业的学生和老师做专题报告;我校
也派老师参加国内外会计学专业有关的学术会议和教学会议,苏教授是我国公派英国的高
级访问学者,有5位老师到香港AIA会计师公会学习,2位老师参加联合国教科文组织网络
课程制作研究会议,取得了良好的效果。
▲强调与生产劳动和社会实践相结合,课堂教学与实践教学相结合,积极探索校内仿
真性综合实训和校外顶岗实习等有利于增强学生实践能力的教学新模式,以增强学生的应
用能力和就业竞争力。
▲以职业技能为核心,积极推行"双证书"教育制度。按照现在就职的基本要求,我们
积极推行"双证书"教育制度,即学生在校学习期间,一方面学习修满最低毕业学分76学
分,取得大专毕业证书,同时利用业余时间参加全国的会计从业资格证书的考试,取得就
业的会计最基本的入门资格--会计从业资格证书(就业通行证);并鼓励部分学生参加助理
会计师或会计师的考试,以提高就业的竞争力。
3、三年来专业建设的丰硕成果
▲根据学校"职业拓展型"的人才培养模式,结合会计学专业教育特点,