小学英语五年级上册第四单元教学反思.docx

文档介绍：小学英语五年级上册第四单元教学反思
通过这节课的教学理论，我认为在40分钟有限的时间里让自己的教学更具实效性，不仅要充分研读教材，还有根据学生的实际情况预设教案。所设计的游戏要为打破重难点效劳，不能仅仅为了活泼气氛而设计无效的游戏，否那么小学英语五年级上册第四单元教学反思
通过这节课的教学理论，我认为在40分钟有限的时间里让自己的教学更具实效性，不仅要充分研读教材，还有根据学生的实际情况预设教案。所设计的游戏要为打破重难点效劳，不能仅仅为了活泼气氛而设计无效的游戏，否那么课堂上会看起来热热闹闹,而实际学生掌握不佳。预设的游戏要简单易于操作，并且要做好充分的课前准备，操练过程中的游戏参和面要广，让所有的学生都参和到游戏中去才能到达稳固的目的,不能让课堂成为少数优等生的表演舞台。教学过程中要灵敏运用预设教案，不能按部就班的按着预设流程一步步牵引学生，要根据学生的掌握程度有选择的使用适宜学生的预案
本课以话题为纲，交际功能为线，兼顾构造， 话题—-功能-—构造——任务对话教学
（Let’s talk Pair work Group work）
成功之处：一 搭建”平等的对话，心灵的交通"的舞台 通过问句What can you do?展开和学生开放式的沟通和交流，尽量使学生能充分发挥想象力，能真实全面的表达自己的思想,抒发他们的情感。从我坦诚的提问到学生无拘无束的答复,再到我进一步的引导，无不在增加师生间的亲和力,表达新课程的新理念:师生平等共处,营造和谐融洽的学****气氛。在这个过程中,学生的情感态度和价值观也得到了提升。
二、 创立”生生交流，互相促进"的平台Pairwork活动能调动学生的积极性，锻炼其心理素质,展示其才艺,同时也能检测出两个学生的语言掌握情况
.在这个过程中，我是学生的合作者和裁判者。 三 培养团队精神,增强学生合作意识
最后一个任务,我让学生小组合作,看谁的家务活做得最精彩,谁的生活最有意义，然