文档介绍：永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂授课设计
课题
画人像
课时
1
课
型
造型
总课时
1
本
节
知认识人物的发型、脸型、五官、表情和衣饰的不同样特点，学****用线表现正面人物的方
永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂授课设计
课题
画人像
课时
1
课
型
造型
总课时
1
本
节
知认识人物的发型、脸型、五官、表情和衣饰的不同样特点，学****用线表现正面人物的方法。
识
点
引导学生在小组学****研究中相互交流，培养他们的合作、研究意识。
经过学****活动，
学****br/>在观察、表现人物的过程中，培养学生的观察和表现能
力。认识人物的发型、脸型、
目标
五官、表情和衣饰的不同样特点，学****用线
表现正面人物的方法。
怎样用线表现人物
的不同样特点。
重
点
重点：认识人物的不同样发型、脸型、五官、表情的特点
难
点
难点;用自己喜爱的方式进行创作，表现任务的主要特点。
教
具
人物头像图片，绘画用具。
学
具
求
知
过
程
课堂环节
授课过程
二次备课
一、组织教
游戏导入
学
1、出示图片：同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：
猜猜
二、导入
“他”是谁
2、说说“他”的特点
仔细观察，“他”有哪些比较明显的特点？（如脸型、五官、发式等）
三、新课
说说“我”的特点
1、每个人对自己都应该有必然的认识，谁能用较简洁的语言正确地说出自己的特点。（如脸型、五官、性格等）
2、欣赏教材中的作品，解析人物特点的表现手段
同学们，刚刚我们一起说了人物特点，那人物特点主若是经过人物的哪个方面表现出来呢？（人物头部）2、人物头部是反响人物特点最主要的地方，包括容貌，精神状态，还有性格特点。人物头部的特点主若是经过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又经常经过人物面部的刻画来揭穿人的内心世界，突出表现某一主题。
3、脸型
你属于什么脸型？（如国字脸、瓜子脸等）
教师出示几种常有的脸型
请学生说说各种不同样的脸型拥有哪些特点？
小结：画人物头部时，我们应该先整体掌握人物的脸型，再去刻划人物的五官。表情
4、同学们，你们“哭过”、画人像“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”吗？
四、模仿练****br/>五、显现谈论
六、小结