文档介绍：人力资源开发与管理
教师:洪颖讲师
Tel:(O)66292663 (H)66255890
E-mail:Whitelend@
Http://whitelend.
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教材说明
张一弛,《人力资源管理教程》,北京大学出版社。
劳伦斯·S·克雷曼,《人力资源管理:获取竞争优势的工具》,机械工业出版社
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成绩确定
平时成绩为30分,期末综合考试为70分
本课程共68课时,34节课,将布置8次课后作业
期末考试形式为闭卷考试
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出勤考核
按学号顺序,同学依次起立报道
在报道中,同学首先报出自己的学号后两位,然后报出自己的名字,请坐。
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本节内容
人力资源管理的历史与层次
人事管理与人力资源管理的区别
公共部门人力资源管理的含义
人力资源的重要作用
由谁来进行人力资源管理
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管理的历史及层次
资本主义的萌芽——作坊式企业
会计、行政文书与经营职能的分化
总经理(股东)
厂长
学徒
长工
会计
行政文书
店长(东家)
掌柜
学徒
长工
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管理的历史及层次
科学管理阶段
目标: 效率、速度、成本;直线职能制出现
总经理
厂长
财务部
采购
车间主任
工人
后勤
工头
人事
人事工作特点:行政文书工作的分化,主要工作为招聘录用、培训、工资福利、考核、人事档案管理等。
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管理的历史及层次
伴随人际关系运动的管理多结构多层次阶段
人事工作特点:全方位考虑员工,将员工的发展同企业经营紧密结合,制定人力资源战略。
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人事行政与人力资源
人力资源思想是人事行政的进一步发展:现代管理思想的运用
人事管理的内容和指导思想的更新
人不是成本、而是资源
企业的发展同人的发展息息相关
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人事行政与人力资源
人事管理人力资源管理
管理环境国内、组织内部全球、组织外部
管理导向注重成果注重过程
管理视角视人力为成本视人力为资源
管理机构事务性、执行层战略性、决策层
部门性质非生产性、非效益性生产与效益部门
与其他部门的关系职能式合作关系
管理人员专家通才
HRM实践集中于个人,范围狭窄集中于群体,范围广泛
管理活动性质被动反应型主动开发型
管理重点以事为中心的绩效考核强调人与事统一发展的人
力资源开发
管理对象员工劳资双方
管理深度注重管好现有人员更注重开发员工的潜能
管理方案例行的变化的、挑战的
劳资关系从属的、对立的平等的、和谐的
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