文档介绍：中学教师师德师风论文
篇1
浅论师德师风为教师执教之本
关键词：教师;师德师风;执教之本
师者，传道授业解惑也。教师教育学生的主要目的是传道，即教授学 生做人的道理，其次才是传授知识和技能。教师的一言一行都对学生起着 潜移默化的作用中学教师师德师风论文
篇1
浅论师德师风为教师执教之本
关键词：教师;师德师风;执教之本
师者，传道授业解惑也。教师教育学生的主要目的是传道，即教授学 生做人的道理，其次才是传授知识和技能。教师的一言一行都对学生起着 潜移默化的作用。因此，教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范， 做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对 待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。以正师德师风为立教 之本，以身作则，洁身自好，以德服人，为孩子树立起楷模的形象，才能 保证教书育人的实效。
一、教育过程中教师人格力量的重要性
师德师风对学生思想品德的形成起着奠基作用。
学生世界观尚未完全形成，正处于可塑性很强的
师德师风对学生思想品德的形成起着催化作用。
中国古代教育家孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至 一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。一个优秀的教师不仅品质高 尚，而且有着良好的职业道德。首先，教师应满腔热忱，关心爱护每一个 学生，不歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生。老师可敬可亲，学生才会愿 意学，也才学得好。其次，教师表现出的强烈的事业心和责任感，对工作
一丝不苟、精益求精、爱岗敬业、乐于奉献的精神，都会给学生以影响和 感染，使本一心向善的学生更增添了动力，小树才有机会长成参天大树。
师德师风对启迪学生心灵有着潜移默化的作用。
教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生 心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习 目的和任务。针对学生的特点多开展一些纪律法制教育，健康有益的品德 养成教育活动，把学生吸引到做人成才的正确轨道上来，寓教育于各种学 习活动之中，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。
教师应率先垂范，做学生素质提升的先行者。
教师不仅是知识的传播者，还应成为学生道德学习的楷模。提高教师 自身的道德素质，时时处处作为学生的榜样，是我们每一位教师应尽的职 责。教师采用寓教于乐的方式，把道德素质教育的内容纳入各教学领域中 进行，充分调动学生的积极性、主动性，为培育德、智、体、美全面发展 的社会主义事业接班人创造良好条件。在培养学生提升学生综合素质工作 中，教师在自身倾心浇灌耕耘的同时，应重视家庭辅助教育的重要性。父 母是学生的第一位老师，在培养教育学生的过程中，学校和教师要加强同 学生家长的沟通和协作配合，要求父母要时刻注意自己的言行，生活中应 互敬互让，与邻里友好相处，关心别人，为孩子营造一个温暖和谐的家庭 氛围，为他们做出榜样。
二、教师该树立良好的师德，以身执教以人格育人
看重师德作用，学为人师行为世范。
所谓师德，就是教师应具备的最基本的道德素养、师风。良好的师德 是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业、教书育人、为人师表、诲人不倦
等可谓师德。对教师来说，在实际工作中就为孩子们树立榜样，不是简单 的说教，而是一种精神体现，一