文档介绍：课题
《谢谢你》
课型<br****作指导课
课时安排
2课时 总第 一课时
授课日期
教学内容 分析及策 略准备
此次****作练****主要让学生在生活中寻找那些曾经在困难的时候给过自己帮 助的人，选择典型事例写一写他们，并向他们表达心中课题
《谢谢你》
课型<br****作指导课
课时安排
2课时 总第 一课时
授课日期
教学内容 分析及策 略准备
此次****作练****主要让学生在生活中寻找那些曾经在困难的时候给过自己帮 助的人，选择典型事例写一写他们，并向他们表达心中的感激之情。
教学 三维 目标
知识与技 能
练****写人,通过抓住人物的外貌和选取帮助自己的具体事例表现人 物的精神品质。
过程与方 法
学会用自己内心的真情实感来表达自己的感激之情。
情感与态 度
培养学生留心观察生活的****惯和热爱生活的态度，学会感恩；并能 与他人交换修改意见。
教学重点
抓住人物的外貌和选取具体事例表现人物的品质
教学难点
学****表达自己的真情实感
教学过程
动态修改
一、 ***导入，巧作铺垫
同学们，帮助别人是一种快乐，而得到别人的帮助却是一种幸福。 昨天我看到中央电视台播放的《圆梦行动》中的一个小短片，想与 大家一起来分享。（CAI播放《感恩的心》）
明确目标。
看了这感人的故事，你有什么感触？（生简单谈体会）
我们都被深深地感动了，老师这有一段话，好想和大家一起分享：
（CAI出示：生活中最朴素的一句话是“谢谢”生活中最温暖的一 个表情是微笑，生活中最高尚的一个举止是感恩。感谢父母，感谢他 们养育了我们，同时教育我们着我们。感谢大自然，感谢它们给我们 带来了五彩缤纷的世界。感谢老师，感谢他们一路为我们点亮前行的 灯，我们的知识是老师辛勤劳动的结晶，我们的成长是他们最欣慰最 感动的礼物。感谢小伙伴，感谢他们和自己一起成长，一起经历成长 的快乐的烦恼。）
（2）在这段话中，你感觉用得最多的是哪个词语？（感谢）
小结：今天这堂课，就让我们心存感恩，在自己的生活和学****中寻找 要感谢的人，感激的事，并将感恩这些人、事的情感倾吐和抒写出来。
二、 合作交流，开启思绪
***：如果我们用心体会，会发现每天都会有许多人值得大家 去感谢。请你闭上眼睛，静下心来，在静谧和安宁中，怀着一 颗感恩的心回忆，想一想哪些人做的什么事值得我们感谢？
学生自说。
小组合作学****br/>小组选代表交流：同学们交流得非常愉快，谁愿意把你的故事
和大家分享呢？
请三名学生交流，教师相机评价。
三、 范文引路，探究方法
“下水文”引路：老师也想把自己要感恩的故事说给大家听，听 清楚老师是怎样说的。(出示例文，音乐中，老师对照文章深情讲述 自己亲身经历的事情和感恩之举。)
听完故事，文中的母亲给你留下怎样的印象？
故事中哪些地方让你印象深刻？(师相机引导：母亲的语言、 动作、神态等细节描写的作用。)
选材指导。