文档介绍：教学设计（教案）模板
基本信息
学 科
音乐
年 级
一年级
教学形式
新授歌曲
教 师
张志伟
单 位
汕头市潮阳区和平中寨小学
课题名称
小白兔乖乖
学情分析
《小白兔乖乖》是一首民间儿歌。它的内涵
教学设计（教案）模板
基本信息
学 科
音乐
年 级
一年级
教学形式
新授歌曲
教 师
张志伟
单 位
汕头市潮阳区和平中寨小学
课题名称
小白兔乖乖
学情分析
《小白兔乖乖》是一首民间儿歌。它的内涵寓意是培养学生对真善美，假恶丑的识辨力。要在歌曲的表演中，让学生能很自信的表演，培养学生对真善美，假恶丑的识辨能力。
教学目标
1、让学生能从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，懂得动物是人类的好朋友。
2、让学生自信的表演三种动物形象，培养学生对真善美，假恶丑的识辨能力。
教学过程
一 创设情景
1、游戏 ：小动物找家 （小猴子 小猫 小狗 小兔子 ） （背景音乐 小白兔乖乖 ）四所小房子的道具 门上贴出小动物喜欢吃的食物
2、故事导入：
今天老师带大家到森林里面去玩，森林里面有许多的小动物，他们每天快乐的生活在一起。这一天啊，有四只小动物在森林里面高高兴兴的玩着，忽然，来了一只大灰狼，看见这四只小动物，非常想吃他们，于是，张开大嘴就扑了过去，这四只小动物呢，看到大灰狼来了，以飞快的速度跑回了自己的家里，我们一起来玩个游戏好吗？（分组进行游戏， 在游戏中提示学生不要进错家门。）
3、导入新课
有一天，小兔的三个好朋友，小猫，小狗，小猴子，都和自己的爸爸妈妈出去了，只剩下小白兔一个人在家，现在我们来听，发生了一件什么事情啊？
二、新授课
教学步骤：
一、表演唱歌曲《小白兔乖乖》
1、初听歌曲，感受音乐中的气氛。
提问：谁能举手告诉老师，发生了什么事情？
2、复听，提示学生听清楚歌曲中动物形象的音色变化。〈拍手打节奏来欣赏歌曲〉
提示学生：注意声音的变化，大灰狼用什么样的声音，小白兔用什么样的声音，兔妈妈用什么样的声音？
3、拍手读歌词:
用粗细不同的声音，带领学生拍手读歌词。
伴随音乐分角色朗读歌词
还可以分组进行
4、随音乐演唱歌曲〈拍手打节奏演唱〉
5、分角色表演唱
6、拍手游戏
先请出一个同学扮演小白兔，另外两个同学扮演兔妈妈，大灰狼，当小白兔和大灰狼说话的时候，他就跟大灰狼拍手，当他和兔妈妈说话的时候，就和兔妈妈拍手
7、学生做房门的游戏
请四个同学扮演房子的门，手挽手，扮演一道坚固的房门，然后在请三个同学扮演小动物……
8、由老师扮演房子的大门的游戏
教师和学生一起游戏。（通过不同的游戏引导学生很自信的演唱）
三、课堂小结
总结：小白兔的三个好朋友，小猫，小狗，小猴子都和爸爸妈妈回来了，他们听说小白