教育叙事.doc

文档介绍：一节电池引发地思考
　　　　　　　　　　　　　　衢江区黄坛口乡中心小学　卢红红
一、发现问题。
前一阵子，笔者班里经常出现上课时学生找不到书本的现象。当初还以为是丢书的人自己大意没有保管好，后来接二连三的出现这种现象，才认定是有人在搞
一节电池引发地思考
　　　　　　　　　　　　　　衢江区黄坛口乡中心小学　卢红红
一、发现问题。
前一阵子，笔者班里经常出现上课时学生找不到书本的现象。当初还以为是丢书的人自己大意没有保管好，后来接二连三的出现这种现象，才认定是有人在搞鬼。于是我在班里展开了调查，可是事情进展的并不顺利，没有人肯站出来承认错误，我只好给全班学生做思想工作，告诉他们此等行为是如此的恶劣，以后如果再出现这种行为，一经查出，会受到严厉的惩罚。可是好景不长，在一次放晚学，我正在教室里布置学****园地的时候，一个学生哭丧着脸走过来对我说：“老师，我的语文书不见了。”“你是不是放错地方了？”我问。“没有，我就放在课桌上，吃饭的时候书还在呢。”顿时，一股无名火冲上了我的头脑：“去，到每位同学的抽屉里好好地找找。”我对那位学生吩咐道。很快那位同学来到我面前报告搜查结果———没有找到。正当我无计可施时，突然有位住校的学生走过来对我说：“老师，还有一张桌子没有搜。”我忙问：“是哪一张？”那位学生指了指我的脚下。我有些疑惑：这张桌子不是没有人坐吗？疑惑归疑惑，我还是从桌子上爬了下来。丢书的同学拉开桌子一看：“啊，找到了！”只见从里面拿出了一本语文书。“难道-------？”我把目光投向了那位住校的学生，他的眼神与我来个正着，似乎有那么一丁点的不自在，可是很快就消失了。我正犹豫要不要把心中的疑问提出来，他已经离开了教室。
由于事情繁忙，很快我就把这件事给忘记了。直到第二件事情发生，我才想起了他。那是一个星期的中午，有一位同学来报告说甲a同学偷了甲b同学的一节电池。我一听火冒三丈，这个甲a怎么老是给我惹麻烦。我气冲冲地跑进教室质问甲a：“你怎么能拿别人的东西？”甲a一副无辜的样子说：“我没拿，那是我自己的。”“没拿？有人都看见你拿了，还想狡辩。”边上的同学插嘴道。我反复又问了几次，甲a却始终不肯承认，一口咬定是他自己的。难道错怪他了吗？为了慎重起见，我让甲a和甲b把电池交给我，我拿着手中的电池仔细辨认起来，一对照发现俩人电池的生产日期竟然不同。我毅然向大家宣布：“甲a没有拿别人的东西。“大家听了感到很奇怪，随后我让大家打开各自的铅笔盒，互相检查。这时先前我提到的那位住校的同学站起来举着手中的电池对我说：“这是我捡到的。”我一听火了：
“捡的？为什么不交给老师，你明明知道我在调查这件事，害我差点误会了甲a同学------。”我狠很地批评了他一顿。作为班主任的我，感到此位学生问题的严重性，必须尽快采取措施，调整孩子的心态，端正他的思想，借此教育全班同学。于是进行了第二步工作。　　　
二、教育、帮助。
我把那位学生请进了办公室。然后用严厉的目光紧紧地盯住他，或许是害怕，或许是知道错了，他把头埋得低低的。我知道教育的时机来了，调整了自己的心情，然后问他：“你知道老师为什么这么生气吗？”许久他才用极低的声音说：“我捡到东西，不还给同学。”我想借机套出他上次是否藏书的事，便问：“这件事情的确很让我生气，但你还做了一件更令我生气的事，知道是什么吗？”他两只眼睛