文档介绍：奇妙的对联》教案
一、教学目的和才能目的
1、理解对联所承载的文化意义，探寻其中蕴藏着的厚重的文化底蕴,培养学生对传统文化的热爱，提升学生的审美情趣。（精品文档请下载）
2、积累对联的根本知识（开展历史、写作要求）
3、学会欣赏对联调而言，在现代汉语中，平声包括      阴平、阳平 两种，仄声包括    上声 、  去声   两种.（精品文档请下载）
知识链接:对联讲究平仄,这样的读起来才朗朗上口，音韵和谐，但由于古代的腔调平、上、去、入和现代汉语不同，它的入声字入派三声(平、上、去三声），因此现代汉语的阴平、阳平中有一部分的入声字，在论及平仄时，仍属仄声，我们分不清哪些是入声字，掌握起来就比较混乱，所以现代人对对联的平仄要求不严，对高中生只要求最后一字仄起平收.（精品文档请下载）
（6）上下两联内容上要 关联 .
如:上联：扫千年旧貌 下联:喝一碗稀粥（ ）
穿一双破鞋（ ）
树一代新风（ )三下联，哪个更合理？
3、试一试，运用你所归纳的知识，做做下面的练****br/>（1）运用上面提到的有关对联知识，指出下面对联的错误并改正.
A、上联:东风送暖大江南北春光好 下联:时雨润物长城外百花香（ 内外 )（精品文档请下载）
B、上联：冬去春来千条杨柳迎风绿 下联：冰雪融化万朵梅花扑鼻前（ 香 ）（精品文档请下载）
C、上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 下联：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山（ 为 ）
(2）下面几副对联已经打散,请按照对联的相关知识重新组合.
A、人梯巧搭登攀路 水深不乏破浪舟
B、学海无涯勤可渡 阵阵渔歌卷春风
C、山高自有人行路 雨滋桃杏万户红
D、风吹杨柳千门绿 书山有径志能攀
E、点点轻舟腾巨浪 心血勤浇栋梁材
（三)老师点拨，根底梳理、强化训练
1、总结对联的特点
(1）上下联字数必须相等.
(2)上下联一样位置的词性要相当。
（3）上下联一样位置的语法构造要相应。
（4）上下联平仄相对，仄起平收。
（5）上下联内容要关联,意义要衔接
2、课堂练****br/>（1)对联寻亲——下面是四副完好的对联，但是失散了,请你用线段把它连接起来。
棕树剥皮成光棍 花椒开口见黑心
刘伶饮尽不留零 贾岛醉来非假倒
大鹏展翅恨天低 小犬无知嫌路窄
粗毛野兽石先生 细羽家禽砖后死
刘伶饮尽不留零,贾岛醉来非假倒这副对联中人名刘伶对贾岛，动词 饮尽对醉来，刘伶的谐音留零对贾岛的谐音假到，非常工整。据说唐伯虎和朋友喝酒，已经酩酊大醉了，朋友想看他酒后才气如何，就出对说：