文档介绍：家庭教育心得体会8篇
惭愧。在此次与我的孩子关于“家庭教育”的沟通过程中，我们意识到我们这些家长总是在教育孩子应当如何如何，却并没有真正做到以身作则。
就拿我们教育孩子要“敬重别人”来说，我们总是在要求我们的孩子敬重我根，安逸是孩子们成长的最大敌人，是埋在孩子心中的最大隐患。所以，要让孩子在逆境中成长，经受风雨后的人生显得更加绚烂。
四、努力培育孩子的社会责任感和奉献精神
结合历史和现实生活中的详细事例，是孩子从中受到教育和启迪，懂得人不能是一个简洁的自然人的道理，要求孩子要有爱心，要爱国家、爱父母、爱社会，要做到爱一切的人事物，更要做到孝敬父母，敬重师长。人生在世不能仅为自己而活，还要成就社会，做一个对社会有奉献，对他人有爱心的人。由于只有你爱他人，才能得到更多人的爱。
五、常常与教师联系了解孩子在学校的学习状态和表现
家庭和学校之间要常常保持联系，保持全都，家长应当主动到学校去访问教师，向教师反映孩子在家的学习状况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否仔细、发言是否积极等状况，假如孩子在某些方面存在缺乏，回家后就能够有针对性地教育孩子。在这方面我们始终做得不太好，有些事情幸亏教师与我们准时联系，才避开了在教育孩子方面走弯路及孩子一些不好习惯的养成。家庭教育是教育的根底和根本，没有良好的家庭教育就很难搭起良好的学校教育。
家庭教育是一项简单的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地努力，吸取别人家庭教育方面的胜利阅历，与教师、家长共同探讨，使孩子能够全面进展，成为一个德智体全面进展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民群众效劳，做一个有才智、有德行、有觉悟的人，拥有一个光明的将来。
家庭教育的心得体会 篇六
一项关于中国隔代教育的调查显示，仅在北京一地，就有七成孩子正在承受隔代教育。大比例的隔代教育已经成了特有的中国式教育，随着中国逐步进入老龄化社会，会有越来越多的孩子承受隔代教育。据北京市教育委员会学前教育处统计，北京市0～3岁孩子的入托率仅为12%。
爸爸妈妈忙工作，爷爷奶奶带孩子，这是不少城市家庭中的常见现象。虽然爷爷奶奶带孩子让爸爸妈妈好像省心又安心，但随着孩子的长大，爸爸妈妈才发觉操劳的事情又来了。
由于隔代教育，被过度宠爱的孩子养成了不少坏习惯。由于孩子的问题，又导致了爸爸妈妈和爷爷奶奶之间的冲突。如何避开隔代教育带来的问题，怎样才能让隔代教育趋于和谐？
三代人的三种声音
孩子的爸爸妈妈对孩子的爷爷奶奶说，您这样做对孩子不好；孩子的爷爷奶奶对孩子的爸爸妈妈说，你也是我带大的，不也挺好的；孩子会说，哎呀，我该听谁的？
类似这样的情景剧，在中国的许多家庭上演着，而在教育孩子的问题上，孩子的父母同老人们或多或少会有不和谐的地方。
卢勤认为，家里有老人是孩子们的幸福，也是儿女和儿孙的幸福。一家老少三代，看法不同，处事方式不同，产生冲突很正常。
有一些家庭，原来父母都生活在农村，后来进城工作了，但孩子还留在农村，让爷爷奶奶带着。这些孩子略微大点就会被带到城里来，不是自己带的孩子，可能跟父母的感情就差点，对爷爷奶奶就多了一份留恋。
城市里长大的孩子，有个规律，谁带的孩子谁护着。假如说孩子是爷爷奶奶带的，爷爷奶奶最不爱听的就是父母的挑剔，你只要一说孩子有什么毛病，爷爷奶奶就会生气，认为是说他们呢。假如是爸爸妈妈带的孩子，自己说行，但是爷爷奶奶一说，就不快乐了。我的孩子我教育，你还说三道四，你的方法不行以，于是就产生了冲突。孩子对于大人之间的冲突也感到很苦恼很无奈。
“现在，可能是爸爸妈妈和爷爷奶奶之间的冲突多于和孩子之间的冲突，爸爸妈妈和爷爷奶奶怎么能够全都起来，共同给孩子一个很好的环境，这才是冲突的焦点。”
角色颠倒体验责任
杨家亮是五年级的学生，在过节时，他和爸爸在家里，为了学习的事情上演了一场“撕书”大战。
那天中午，我想要出去玩，奶奶怎么拦也拦不住。我在外边玩了整整一个下午，到了晚上六点多我回家了，而在我回来之前，爸爸已经回来了。一进