文档介绍：《网络红绿灯》说课稿
一、说教材
《网络红绿灯 》是鄂教版四年级下册第二单元第五课的内容。本课主要是让学生在“网络遨游”的同时，探究什么是网络,网络的作用，危害和规那么，培养学生正确认识网络,合理利用网络的才能。《网络红绿《网络红绿灯》说课稿
一、说教材
《网络红绿灯 》是鄂教版四年级下册第二单元第五课的内容。本课主要是让学生在“网络遨游”的同时，探究什么是网络,网络的作用，危害和规那么，培养学生正确认识网络,合理利用网络的才能。《网络红绿灯 》，使学生自觉遵守网络规那么，养成文明上网的好习惯.
二、说学情
四年级的小学生鉴别才能还很稚嫩，自制力不强，网络上充满着大量的不文明甚至黄色有害的信息,对他们充满了诱惑,有很大的危害。因此，有必要对他们进展网络文明教育。
三、说教学目的
根据新课标的三维目的和学生实际,我确定了以下教学目的：
知识目的：使学生认识到网络充满着大量不文明的信息，会对我们产生不良影响。知道《全国青少年网络文明公约》,学会正确上网，不沉溺网络游戏。
才能目的：进步学生抵抗不良诱惑的才能和获取信息的才能.
情感目的：培养学生文明上网意识，遵守网络文明道德,自觉抵抗不良诱惑.
针对本课的教学目的和学情，我确定的
教学重点：使学生认识到沉溺网络游戏的危害,并学会正确上网.
教学难点:使学生认识到网络带给人们的不利影响，培养学生的甄别才能。
四、说教法学法
教法和学法是相辅相成的。根据新课标倡导的“自主，合作，探究"学习方式，我将采用以下教学方法来突出重点，打破难点：
1、直观教学法：通过展示有关网上不良信息的图片，文字资料，照片，课件等，激发学生的兴趣，激活他们的思维.
2、故事启迪法：让学生听，讲故事,激发学生情感，使学生对沉溺网络游戏的危害有深化的感悟.
3、合作探究法：让学生通过小组合作形制定上网规那么，发挥学生主体性，培养学生的合作意识和探究才能。
五、说教学准备
为了达成教学目的,我课前做了如下准备:
老师准备：搜集有关网络对人们产生不良影响的资料并制作成课件，录音《一个真实的故事》
学生准备:搜集有关网上不良信息的资料并制作成图片，文字卡片，照片或课件和青少年沉溺网络游戏的事例。
六、说教学流程
为了顺利开展本节课的教学活动，我设计了以下环节：
（一)谈话导入，激发兴趣
开课伊始，我从学生最感兴趣的话题入手,导入新课。我提出了一连串的问题：同学们，你们上网吗？上网最喜欢做什么？为什么最喜欢玩游戏?一下子吸引了学生的注意力，课堂气氛也活泼了。紧接着，我说，有一个叫马强的同学也喜欢玩游戏，很自然地把学生带入下一环节.
（二）通过故事，分析危害
1、听录音《一个真实的故事》,小组讨论：马强沉溺网络游戏有什么危害？及时把学生获得的直观感受引向深化,激发学生的理性考虑。
2、讲故事：让学生将课前搜集的沉溺网络游戏的事例在全班进展交流。
一个个鲜活的的事例，再次震撼学生的心灵,让他们引以为戒，明白了自己一定