文档介绍：
[有趣的动物(dòngwù)世界作文]有趣的动物世界
有趣的动物(dòngwù)世界篇(1):奇妙的动物世界
《奇妙(qímiào)的动物世界》用平实、幽默(yōumò)的语言为我们解读奇特的动物密，大快朵颐的时候。
成千上万迁徙的动物们，大多数是食草动物，它们总是追随茂盛的牧草而居。而此时的鳄鱼，早已是饥肠辘辘。在过河的过程中，总有些食草动物落入鳄鱼的腹中。鳄鱼在进食时，因为它没有咀嚼功能，所以，每次进食时，它就剧烈、快速的旋转身体，把大块的肉撕扯下来，直接吞进胃里。
人类一般的情况下，只有28颗牙齿，因牙病、龋齿，或者是年老，那是掉一颗少一颗。最后，不得不靠镶牙来解决问题。
而鳄鱼身体的功能令人称奇，其一生竟然可以更换1000多颗牙齿。这种本领，在动物界中，只有鲨鱼可以和鳄鱼相媲美。
有时，我会想，如果人类也有这种功能该多好，哪怕是一生换10次牙也行啊，那会给我们少添多少麻烦呀!可是，人家鳄鱼是经过了亿万年进化过程中练就的本领。而我们人类的历史，还不及鳄鱼的历史长。难怪，我们人类在某些方面赶不上鳄鱼。鳄鱼已经进化的相当完美，人类却仍在不断地进化过程中。
五、关于秃鹫、野狗及其他
动物在长期的进化过程中，练就了自己独特的本领。它们在大型食肉动物的夹缝中，顽强的生存下来。例如秃鹫，具有千里眼的绰号。它是最先在空中发现大型食肉动物捕获食草动物的一种飞禽，而当它们飞临被食肉动物捕获的食草动物的上空时，它们充当了野狗的向导。野狗会在秃鹫的引领下，不断地向被捕获的动物靠近。当大批的野狗赶到时，它们依仗群体的优势，甚至敢于挑战狮子和猎豹。在强大的群体优势下，大型猛禽也不得不退避三舍。
秃鹫和野狗，在吃不到新鲜食物的时候，也吃动物的腐肉。不管腐肉臭气熏天也好，令人作呕也罢，它们都能吃的津津有味，且不会因为吃了腐肉而得这种病，那种病的。这真是一种神奇的本领。原来，它们的胃里分泌一种强酸，完全可以消化这些腐肉，而不生任何疾病。当然，按它们的****性，还是能吃到新鲜肉就更好了。
还有苍蝇，我不知道苍蝇算不算动物科目的。但是，最起码也应该算生物吧。苍蝇专门哪里脏，往哪里去。人们讨厌苍蝇，因为它会把疾病传染给人类。所以，消灭苍蝇，几乎成了人们的共识。我要说的是，苍蝇哪里脏，哪那里去，为什么没有听说过苍蝇得病的呢这不能不说是一个奇迹。
有趣的动物世界篇(2):奇妙的动物世界教案
导语：对《奇妙的动物世界》一课，教师编写了怎样的教案呢？以下是奇妙的动物世界教案，欢送各位参考。
教学目标：
1、感知动物的奇妙，能把自己了解的动物说给大家听，在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物生活****性，感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的趣事说清楚。培养学生合作交际能力。
2、在交流中分享动物给人们带来的快乐。在表述的过程中，通过多方评价标准学生的口头语言，培养良好的口语交际****惯。
3、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、保护动物的情感。
教学重点、难点：
通过交际的形式练说，使“说〞的内容更具体，更丰富，更准确。在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。
课前准备：
1．多媒体课件
2．学生课前多渠道搜集的动物图片和知识信息
教学流程：
一、创设情景，激发兴趣。
1、小朋友们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们亲密的伙伴，因为它们的存在，使我们这个世界更加丰富多彩，生机勃勃！老师知道你们平时特别喜欢看《动物世界》，今天我特意准备了一小段动物世界的录像和你们一起欣赏。
播放两分钟《动物世界》的录相。
2、交流观看的感受：在
刚刚的录像里，你看到了什么？你有什么样的感受？把你看到的画面说给大家听。
〔提示学生说话的声音要响亮，表达要流利，听的要认真。〕板书：。。。。。。。。。
3、揭示交际话题：今天让我们一起走进奇妙的动物世界。〔板书课题，齐读课题〕。
二、交流合作，师生互动。
1、引发话题：我们身边有许多有趣的小动物，如：空中飞的、地上跑的、水里游的等，你能向大家介绍自己喜欢的动物名称吗？
2、学生以“开火车〞的形式介绍自己喜欢的动物名称。