文档介绍：为自己代言
马祥勇
不久前，《教育时报》代修鹏君给我留言，希望我能参加河南省第五届“最具成长力老师”的评选,我心中当时就很惴惴。我当然很感谢修鹏君的信任-—不妨就趁此时机谈谈修鹏君，虽然我们还未曾谋面,但我却未曾连续地关注修鹏君的微博和为自己代言
马祥勇
不久前，《教育时报》代修鹏君给我留言，希望我能参加河南省第五届“最具成长力老师”的评选,我心中当时就很惴惴。我当然很感谢修鹏君的信任-—不妨就趁此时机谈谈修鹏君，虽然我们还未曾谋面,但我却未曾连续地关注修鹏君的微博和他经常会在河南老师读书会的群里推荐的精彩书目，并按图索骥地读了不少好书，比方齐邦媛的《巨流河》，比方舒国治的《理想的下午》等等。为时不短的“神交”中,修鹏君给我的印象是他一个很敏锐的人，他的评论总能三言两语直指要害，要言不烦而又禅味十足,让人叹赏不已又回味无尽。而他的微博或原创或转发大都流露出鲜明的悲悯情怀和关心底层的大爱仁心。我敢说，在价值观和人生兴趣的取舍上，我们有很多一样的地方。缘此，我一直视修鹏君为我的朋友。我没有谬托知己，我这样说，也没有像民国时期人那样处处以“我的朋友胡适之"来自抬身价的意思。
接着说我的“惴惴"吧。我之所以如此惴惴,,虽然我的阅读多年来都没有连续过，但我是在工作了将近十年的时候，才开场阅读教育书籍，才开场关心起教育来。我开场面对教育和教学问题的发言也都是教育阅读之后的事。虽然之前的十年间，我对教育发自内心的无法认同，但在我为人做事绝不苟且的原那么下，也没有把工作干坏。虽然在外人看来,我的各项工作，诸如语文教学、教育科研、德育工作都做得有声有色，成绩斐然。但我自己评价，也仅仅是没有干坏而已。
在最近几年的教育阅读中,我工作的自觉性更强了，科学性也更高了。我懂得了更多的教育常识和教育规律，也获得了更好的教育效果。但我至今没有在一个方面形成自己的体系和特色。语文课程方向我想成为专家，作文教学我想深化研究,德育我想创造自己的特色。但是由于精力和时间，当然更多的是才能所限,不可能在诸多方面都卓有成效地建立起自己的体系和特色来。所以，认真反思自己这几年来的职业生涯，我认清了自己的优势和偏颇，假设在这个方向上一意孤行下去，我可能开展成为一个教育学者,，他就很恳切的告诉我，一定要尽快确定自己的专业开展方向，以我的深沉积淀，一定会有不俗建树。然而，时至今日，我都没有明确地确定自己的专业开展方向，要想把教育的诸多问题都做得很好的想法在当前的环境下可能还仅仅是一种奢望.
一个好老师不能只是独善其身，更要兼济众生,以引导和我在教室里相遇的孩子们走向幸福的教育之路上来。一定要在一个专业方向上有所打破，有所建树，前天下午和韩老师交流，她建议我在引导学生阅读方面下功夫，这样语文教学和班级管理可以兼顾起来。这也是我很久以来的想法,于是当机立断，马上行动。昨天去找了主任和校长表达了我的想法，他们都很支持我，决定把学校图书