文档介绍：光 芒 不 会 影 响 光 芒
   河南省焦作市九里山小学 卢菊红
    以往,每次走进熟悉的教室,当我看着孩子们那一张张天真、得意的小脸，看着孩子们埋头学****时认真的样子，听着孩子们稚嫩、清脆的读书声,心中就会不由自      光 芒 不 会 影 响 光 芒
   河南省焦作市九里山小学 卢菊红
    以往,每次走进熟悉的教室,当我看着孩子们那一张张天真、得意的小脸，看着孩子们埋头学****时认真的样子，听着孩子们稚嫩、清脆的读书声,，最近这段时间，我的感受却发生了微妙的变化——甜蜜和满足之间夹杂着一丝无奈。
这无奈来自于我的两名“得意门生”。
  在我所教的班里,何某和张某某都是学****成绩优秀、又有绘画特长的学生。可是最近,由于嫉妒心理作祟，他们就像一对冤家对头，平时谁也不理谁,看见对方就跟没看见一样。其中一个受了褒扬，另一个竟然嗤之以鼻。前几天在****作写“心里话”时，她们竟不约而同地大写对方的缺点，全没有了以往同学间的惺惺相惜之态。虽然我设法进展调解，可他们的关系还是没有什么好转。看来得另辟鼷径啦！
别的同事都说差生令人头痛，可“得意门生”竟然也这样令人头痛！如何解决他俩之间的矛盾呢？这个问题一直困绕着我。
  一个偶尔的时机，我看到了这样一篇文章：
                         
                                                光辉不会影响光辉
                 文／黄小平
读中学时，我和我的同桌成绩都很优秀，每次考试不是她第一,就是我第一。可我们在心里却暗自较劲、互不服气,好象一对冤家对头,见了面也互不说话啊，互不打招呼。
父亲知道这件事之后，一天晚上，他把我叫到跟前,关了方里所有的灯，然后点燃了一支蜡烛，:“这支发光的蜡烛暂且把它比喻成一个优秀的人。”
接着，父亲又点燃了一支蜡烛，：“你看这房里是更暗了还是更亮了呢？"
“当然是更亮了."我说。
   “这两支蜡烛就好似是两个优秀的人，他们在一起只会互相辉映，更加生辉。”父亲摸了摸我的脑袋，“孩子，记住，光辉不会影响光辉。"
在以后的人生道路，没当我遇到竞争对手时,我总会在心里叮嘱自己：“光辉不会影响光辉，我要努力做到和对手一起生辉。"
  读完之后，我心中一阵冲动，这不正好可以用来解决我所面对的问题吗?
        第二天晨会时,，, 文中父亲的话已极大地震撼了他们的心灵.“不需要孩子们再说什么了.”于是我进步声音:“孩子们，父亲的话说的多好呀！我知道，如今，它不光给了文中的‘我' 一生的启迪，它也启发了每一个读者,包括我们 .希望大家能像文中的‘我’ 一样,努力‘和对手一起生辉’。要知道‘光辉不会影响光辉’。”说完,我把‘光辉不会影响光辉’六个字用红粉笔大大的写在黑板正中间。
       我悄悄观察，发现有几个孩子的眼睛红红的。其中就有何**。张*＊.看来，我这一招还挺奏效！
       丁零零……下课了.