文档介绍：精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
任教课科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
市实验学校
育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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0一六年第二学期环境保护班会教课设计
横沙小学招燕芳
学****目标
会认“针”等4个生字，会写“忠”等9个字。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，领悟大自然的神秘和情味。
掌握一些鉴识方向的方法，留神四周事物、发现科学知识的意
识。
课前准备
指南针。
课件：天然的指南针。（树影、北极星、树叶稠稀、积雪）
生字词卡片。
认识鉴识方向的其余方法。
第一课时
故事导入，揭穿课题
育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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故事导入。（故事主要内容是去野外游乐，不小心与同学们走散，迷了路）
设疑：这时该怎么办？（请学生想各种可能）
揭穿课题，老师板书。
初读课文，随机识字
自读课文，要求读准字音，读通课文。
检查自学，随机识字。
先让学生认识诗歌特其他分节方式，再指名分节读，在读中正音。
本课的四个生字都是翘舌音，要指导学生读准字音。
再读课文，思虑课文里介绍了几种鉴识方向的方法，用笔做上记号。
出示指南针，简单介绍它的作用。
议论交流：课文中讲的“天然的指南针”指的是什么？（太阳、北极星、大树、积雪）
细读课文，自主学****br/>在2～5节中选择自己喜爱的一节进行研究。（四人小组学****读一读，想想，说一说，问一问。
育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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小组派代表在全班交流。结合学生的回答，理解“忠实”“导游”“稠”“稀”“分辨”等字词。并用课件演示