文档介绍：幼儿老师中班教育心得领悟
4篇
孩子与孩子之间不免会出现抵牾矛盾，争抢皮球、成心挑逗、不
慎冲犯等事件层见迭出，碰到这类事，我们教师的做法一般是赶快防
止、解决抵牾，省得抵牾“进级〞，大打出手
幼儿老师中班教育心得领悟
4篇
孩子与孩子之间不免会出现抵牾矛盾，争抢皮球、成心挑逗、不
慎冲犯等事件层见迭出，碰到这类事，我们教师的做法一般是赶快防
止、解决抵牾，省得抵牾“进级〞，大打出手，而一件小事却转变了
我的观点，在重视孩子抵牾矛盾的基础上，不如静观抵牾矛盾的成长，
看看孩子自己的解决之道。
一天，孩子户外分别活动时，悦悦与晨晨因争抢一个跳跳球而争执起来，互不相让，我刚想上前办理时，一个孩子跑过来却让我“坠入〞了别的一场“官司〞，延缓了我的行动。当我“审讯〞完这一场“官司〞，去办理方才的争抢事件时，却创立两个孩子已喜悦的玩了起来，他们用自己的方法解决了这一问题，一个为别的一个数数，每
人跳20下，此后互换，不只和平解决了问题，还操练了数数，真乃一箭双鵰之策。
针对这件事情，我考虑了很多，我想孩子之间出现了抵牾，不要认识不清的去干预，而要学会静观孩子的抵牾矛盾，看形势成长，欣赏孩子自己独到的解决方法，孩子粒在没有方法办理了，教师再此后中指导调治。其实，每一次抵牾矛盾都是对孩子的磨练，锻炼孩子矫捷的思想，成长他们办理问题、解决问题的潜力，对孩子的成长成长是极其有益的。我们不要只看到抵牾矛盾不好的方面，更要看到它有益于孩子成长、进步的一面，是以要擅长利用孩子间孕育发生的抵牾矛盾，这是孩子解决问题潜力成长的最好契机，不要让我们的好意轻
易褫夺孩子成长的良机，还这类权益给孩子自己。
在培育幼儿主动学****的过程中，我的教育观点发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思虑，并试一试着减少对孩子的一些不用要的要求。
今天，我没有依据平时的做法让孩子们集体行动。有的成群作队
地在自然角察看，议论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前，搜寻着自己的名字，讨论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前，翻阅起老师正午备课时留在那处的书。我没有打扰他们，由于孩子们都在做着
有意义的事情，说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权益和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动拘束自己的行为，形成必然的时间观点，有着更深远的意义。我决定在今后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻松些。幼儿园的孩子什么时间做什么事，历出处老师安排，好似是天经
地义。为了照料好孩子，我们要求他们全部行悦耳指挥，很多活动都
得集体进行。自然，班级里孩子多，排队、等待就不免。孩子们悲观、
无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被渐渐磨蚀。
为了不“乱〞，老师必然要规定“排好队’，“不要任意讲话〞。一些
控制能力差的孩子，爽朗的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这
无聊的等待，会经常不停地影响纪律。进而致使老师的