文档介绍：2
九年级化学中考复习心得
1、九班级化学中考复习心得
九班级的同学面临中考，因而迎考复习时间紧、任务重，量的资料、考试让同学都喘不过气来，更不要说是给自己留一个思索思的空间了，但是总回消失这样的现象：时间投入了，但复习》、重视测评
1、自测自评；一个章节复习结束后，选择适当的试题，在一个单位时间内对自己进行测试，然后，对比标准答案，辨明正误，自我评分。通过自测自评，能发觉自己的薄弱环节，查阅资料，准时补缺并能提高自己学习的主动性和应试力量。
2、重视讲评；每一次考试后，老师对试卷的评析，是依据同学试卷馈回来的信息，将学问清楚化、脉络化的过程。在评析的过程中老师必定要通过错题分析，揭示学问的内在联系，总结规律，举一三，触类旁通；结合消失错误的性质，找动身生错误的根源，防止下次重犯。还要归纳每类试题的解题思路和方法，一题多解方法中的最佳方法，以便提高同学的解题速度和得分率。因此，同学必需要用心听取，多做记录。老师的讲评课听好了，就可开拓思路，收到事半功倍的效果。
九》、多与同学沟通
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三人行，必有我师焉。”同学也是我们学习中的老师。通过同学之间的争论、争论，有助于巩固基础，开拓思路，激发思维，相互促进。
十》、多请教老师
常常请老师对学问的关键进行点拨，向老师请教复习的方法，向老师请教近年来的出题方向及解题技巧，还有一点就是从老师处取得学习的外围推动力，增加自己的学习信念，信念能使自己的复习效果事半功倍。
一、我的复习做法
1、转变复习的观念，杜绝一张试卷一堂课。
把总复习当作一个系统工程，把单元复习、各个阶段的复习有机地结合起来，发挥系统整体的作用。复习做到专题化，专题复习系列化。加强复习训练的针对性。复习时做到“堂堂清”。在强化基础学问的同时，要在同学力量培育、方法指导上多下工夫，把每一道题目都作为训练力量、方法的载体。教学的目的不是让同学只会做题目，而是使同学学会举一三，触类旁通，能联系实际，能解决新问题。复习时，留给同学足够的自主探究、自主建构学问体系的时间和空间，使同学实实在在地成为学习的仆人。
2、精选例题、习题、提高复习效率。
选编例题、习题是面积提高教学质量的重要环节，选编“精、新、活、透”的习题，对于巩固所学学问，培育同学的立思索力量和良好的解题习惯，进展同学的智力与创新思维力量具有重要的意义。例题有目标性，习题有针对性，才能提高复习的效率。在练习选择上做到三点：一是“围绕重点集中练，”就是结合所复习学问，围绕重点，准时练习巩固；二是“变换形式敏捷练”，就是在所学学问的基础上变换形式，稍加难度，对同学进行发散性思维训练；三是“新旧结合综合练”，就是将新旧学问结合，加深理解，学会运用，将已有学问应用到新的问题情景中去。
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在评讲习题时，要讲透彻，注意一题多解，一题多变，一题多展，让同学真正能弄明白这一道题。讲题前留给同学充裕的思索时间，不急于提示，培育同学立思索的力量和习惯。教会同学把着重点放在如何审题、查找突破口上，潜移默化地进展同学的解题力量。注意解题方法的指导不就题论题，让同学充分发表自己的见解，不正确的思路恰好是同学们的问题症结所在，老师恰好抓住症结，对症下药，这样的效果更好。
3、吃透《前沿解读 》，把握复习的深度和广度
《前沿解读》是我们复习的依据，其它各种渠道猎取的所谓信息都只能作为参考，都基本依照《前沿解读》进行取舍。仔细讨论《前沿解读》，要通过讨论《前沿解读》和讨论题型示例明确中考化学命题趋势，要严格依据《前沿解读》精确把握复习内容的深度和广度。要与往年《河南教研》比较对比，对不作要求的内容要胆放弃，对变化后的要求，要思索变化的缘由并精确把握变化后的要求；还要留意研做《前沿解读》后面的样题和题型示例，通过研做题例明确考试内容的力量要求是怎样通过试题来体现的，还可以进行怎样的变化都要仔细思索。切忌选择一些需用特别方法才能解答的试题来进行所谓的力量训练。
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二、课题讨论的步骤；
（一）、制定科学的复习方案，做好统筹支配
制定复习方案，做好时间的统筹支配。各阶段和各部分内容的复习，在时间上做好周密的支配，一般状况下，总复习体上支配三轮。
（二）、做好学问的归纳整理工作
将学问点按板块汇总，找出相互关系，将其联系串成一个学问网络，使零散的学问系统化、结构化，条理化。
（三）、进行有效的复习
通过有效的复习，使同学在理解的基础上巩固所学学问并能起到事半功倍的效果。
三、课题讨论的检测
通过肯定的练习和阶段性的测试对近期复习进行检测
四、预期达到的效果
盼