文档介绍：关于诵读的开幕词开场白范文
好的故事是一杯醇酒，读来总是回味无穷；一个好的童话就像一条小溪，澄澈的水流进我们的心里。下面是一篇由边肖收集的关于细致阅读的开篇文章。大家一起共享，一起享受吧。
关于诵读的开幕词开场白范文1
敬爱的老师
年悠久历史的文明古国，而中华古诗文又是我国古代宝贵的文化珍宝。
乙：我们在这金色的童年亲近蒙学经典。
丙：我们在这漂亮的合欢树下诵读蒙学经典。
丁：今日我们将以背诵、歌颂等形式演绎中华经典，让同学们把“满腹诗文”尽情呈现。
合：五年级经典诵读展示活动现在起先!
甲：《弟子规》是我国古代历一套喜闻乐见的儿童启蒙读物，汇合了中国古代圣贤的才智。
乙：是呀，你听：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……”
大家齐诵：“父母呼，应无缓......过忧待，百布余。”
丙：停停停，看来大家都已背得滚瓜烂熟了。那我要考考丁：我随意出一句，你能接下去吗?
丁：我不敢保证，但有人能--(刘小雨)为了真实起见，让观众来提，有请刘小雨。
甲：你真了不得!《弟子规》的确让我们懂得了要孝敬父母，友爱兄弟，让我们明白了为人处事的道理。
丙：(丙丁齐上)天对地，雨对风，大陆对长空。咦，--，你知道这句子从哪儿来的吗?
丁：嗨，这还能难得了我，这不是《笠翁对韵》里面的句子嘛!
丙：对，对对子可有意思了，你看，那边正在实行激烈的对对子竞赛呢!
合：请观赏五年级班与班之间表演的对对子，《笠翁对韵》。
甲：看来班与班之间的PK难分输赢!但“三人行，必有我师焉”还是“择其善者而从之”吧。
乙:“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
丙：“知之为知之，不知为不知，是知也。”
丁：等等，你们这是从哪学的之乎者也呢?
合：《论语》呀!你看大家都会背呢!
从一班背到九班。
甲：论语串串烧这套大餐真不错，谁能来谈谈你学论语的感受呢?
夏东琦演讲
甲乙：假如说中华文化是一座百花园，那么一首首古诗词就是一朵朵明丽无比的奇花;
丙丁:假如说华夏文明是一曲好听的音乐，那么古诗词就是广为流传的歌曲。
甲：“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”形象生动的画面如在眼前!
乙：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”思乡之情，离别愁绪哽咽在喉!
丙：起伏蜿蜒，雄奇险壮，这就是山;
丁：涓涓细流，浊浪排空，这就是水;
合：请观赏同学们的古诗词表演。
四季诗词;送别诗词;思乡诗词;(唱背)
甲：通过诵读，我们走近了先贤，我们感受到了他们忧患、昂扬的情感，体会到了他们沧桑、流离的人生苦难，就这样，我们走进了历史。
乙：在我们历，有过许很多多的仁人志士，他们杀身成仁，为国捐躯。他们是我们恒久的民族英雄!
丙：他们仰天长啸，壮怀激烈，视功名如土，把家国的利益看得比自己的生命更重要。
丁：他们的事迹惊天地泣鬼神，他们的诗文更是发聋振聩。
合：让我们全体同学共同吟诵岳飞词《满江红》，
甲：我们在诵读中与历代圣贤同等对话。
乙：我们在诵读中，感受历代圣贤的思想。
丙：中华古诗文浩若烟海，
丁：华夏文明光辉绚丽。
合：让经典滋润童年，让书香伴我们成长!五年级经典诵读展示活动到此结束!
关于诵读的开幕词开场白范文3
A：巍巍五千年，漫漫长河奔流不息;
B：浩浩数千载，悠悠文明生生不灭。
A：文以载道，是谓经典，
B：经典是人性的凝聚。
A：经典是才智的结晶
B：经典提倡的是人与人的同等，
A：经典提倡的是人与万物的和谐共存与共生。
B：诵读经典能够使我们睿智、乐观、通达。
A：诵读经典能使我们得到人性和学问的锤炼，能使我们获得健康和才智。
B：经典教我们“成人成己”，
A：经典教我们“穷则独善其身，达则兼济天下”
AB：河南少年先锋学校三年级经典诵读展示活动现在起先：
A：首先请三、一班同学为大家诵读《论语·先进第十一》节选
B：接下来请三、二班同学为大家诵读《论语·子路第十三》节选
A：请观赏由三、三班同学带来的《论语·颜渊第十二》节选
B：请三、四班同学为大家诵读《论语·先进第十一》节选
A：请观赏由三、五班同学带来的《论语·颜渊第十二》节选
B：最终由三、六班同学为大家诵读《论语·子路第十三》节选
A：文道传承，光耀千古。
B：经典是民族千年老人留给后世子孙的谆谆训诲，
A：经典所承载的是圣贤宏大的思想光辉。
B：中华文明是世界上最古老的文明，
A：中华文明是传承至今薪火未断的文明，
B：同学们，让我们以传承中华文明为己任，
AB：让我们“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”!
A：让我们共同努力，构建世界的大同!
B：全体起立，齐唱《大同文》!
AB：河南少年先锋学校三年级诵读展示活动到此结束。
关于诵读的开幕