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[浅析高中体育教学]高中体育教学工作总结
新课程标准要求我们，
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[浅析高中体育教学]高中体育教学工作总结
新课程标准要求我们，教学不能停留在知识的层面上，要注重学****方法的指导，给学生一定的自由度，让其自己去探索、去发展，突出学生的主体性，发展其个性，培养创新精神和实践能力。在课堂教学中我尝试采用不同的学****方法，如自主学****法、合作学****法、创造性学****法、探究式学****法、延伸性学****法等，收到了良好的效果。
一、教给学生学****体育的方法
1、自主学****法
要让学生感受属于自己的时间与空间。由于新课程标准确立了体育与健康课程的目标体系，对于如何实现这些目标，课程标准并未做出详细的规定，这意味着对每个学生来说，实现目标的途径可以是多样的。例如提高力量这一目标，有条件的学生可以采用健身器械，无条件的学生可以采取俯卧撑、引体向上等练****方法。总之，自主学****可提高学生的主体意识，使学生从过去被动执行教师的教学计划转变成主动完成学****目标，从而加强了责任感，树立了自尊和自信，同时也掌握了终身学****的方法，为今后坚持体育锻炼奠定了良好的基础。
2、合作学****法
要提高学生的积极性和主动性。合作学****也是自主学****的一种形式，可以是两人或两人以上组成小组，一起探究、练****互帮互助，共同学****达到锻炼的目的。合作可以让学生产生更多的灵感，获取更大的收益，得到更好的体验。当然，强调教师对学生合作学****的指导，并不是排斥学生的个体练****在体育教学中，让学生进行个体练****也是完全必要的。例如：在组织低年级学生跳绳练****中，组员之间互相帮助，好的学生在技术上对差的学生进行指导，?充当小老师的角色，让差的学生学有榜样。
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这样既有利于提高他们的跳绳水平，又能建立良好的同学关系，营造一种愉快、和谐、团结互助的课堂气氛，增强小组凝聚力，达到共同进步提高的目标。
3、创新性学****法
要培养学生的创新精神和实践能力。创造性的培养应该从小开始。实际上，儿童在幼年时期就常常表现出良好的创造力，他们会用积木或手里的一切东西，在自己的床上、地板上、沙滩上、山沟里构建自己想象中的天地。因此，鼓励学生进行创新性学****并使他们形成创新性的学********惯，不仅能使学生获取更多的知识和技能，挖掘更多的潜能，而且还能使学生形成创新的意识和能力，获得更多的成功体验。体育课堂是创新教育的重要阵地，在教学中，我们应该经常给学生提供创造活动的机会。例如：在教学过程中，如果发现学生的创意与我们的设想不一致时，千万别“一棍子打死”，新的活动方式或游戏规则常常会在这样的情景中产生。
4、探究式学****法
要让学生体验运动的乐趣。提起探究式学****会给人一种很高深的感觉，似乎只有科学家