文档介绍：《角的分类》教课设计
教课内容：角的分类,人教版四年级上册
教课目的：1、认识平角和周角的看法.
2、能依照角的度数正确划分直角、平角、锐角、钝角和周角
3、掌握这五种角之间的关系
《角的分类》教课设计
教课内容：角的分类,人教版四年级上册
教课目的：1、认识平角和周角的看法.
2、能依照角的度数正确划分直角、平角、锐角、钝角和周角
3、掌握这五种角之间的关系
教课要点：依据角的度数划分直角、平角、锐角、钝角和周角
教课难点：周角的看法
教课要点:经过活动角演示,让学生观察周角的形成
教具准备：一个活动的角、一张圆形纸和一张长方形纸、课件。
教课过程：
一、创建情境导入新课
同学们，你们喜爱猜谜吗？那我来考考你们：“有风不动无风动，不动无风动有风（打
一世活用品）”
真棒，今日老师也给大家带来了两把扇子，先看这把扇子，谁能在这把折扇上找出我们
学过的角？
师：看来角是有大有小的，那么依据它们的大小能分成几类呢？今日我们就来研究角的
分类
(一)教课例2:认识平角和周角
平角
1、请同学们再来看看刚刚这把折扇,你还可以找到哪些角？
2、这个角与从前学过角比较你能指出它的两条边有什么特色吗？
3:课件出示“有人说：平角就是一条直线，你以为这类说法对吗？为何？”
4、用自己准、小组谈论备的活动角演示一个平角，并交流形成过程。
5、动画演示:平角形成过程及锐角、直角、钝角关系。而后学生在本子上画一个平角.
6、判断正误．
(1)直角老是90°.()
(2)锐角都小于90°.()
(3)大于90°的角叫钝角()
(4)钝角都大于90°.()
(5)一条直线就是一个平角.()
周角
1、认识周角：请同学们看老师又带来一把这样的折扇,同学们观察，这里构成什么角
2、用活动角演示周角并谈论交流周角极点和两条边的地点及周角的度数
(二)教课例3锐角、钝角、直角、平角、周角之间有什么关系?
按表格小组谈论它们之间的关系
从小到大摆列序次
()﹤()﹤()﹤()﹤()
三、闯关游戏坚固练****多媒体课件出示)
1、填空，说出下边角各是哪一种角？(图略)
2、说出每个钟面上的时间，并说出每个钟面上时针和分针所成角的名称。
3、把下边的度数按要求填在圈子里(看剩下的是什么角)
45°80°120°90°175°180°95°115°360°
4、填空
(1)80角°与()°角能拼成一个直角．
(2)一个平角与一个钝角的差，必定是()角．
(3)一个直角与锐角的和，必定是()角．
5、用学具纸折出角并说明各是什么角及度数
四、联系生活应用实质
四、联系生活应用实质
五、全课总结回