文档介绍：个别幼儿教育记录本
2017—2018学年度第一学期
班级大一班
教师陆晨宇缪喜强
锦溪环湖幼儿园
个别幼儿教育记录表
班级
实行教师
大一班
陆晨宇
幼儿姓名
鲍韦翔
性别
第四周
男
鲍韦翔这孩子小嘴巴甜甜的，理解能力和接受能力都很
强。很讨人喜爱，每天清早都能早早来园，并且特别爱洁净、
幼儿
讲卫生，向来是其余小朋友学习的模范。变为大班哥哥姐姐之
特别
后，反而变得调皮了，开学几日来，不仅课堂上向来坐不住，
表现
并且午休也不可以寂静入眠，清早来也不玩桌面游戏，老是自己跑到前面缠着老师也许就是自己跑来跑去。
针对这个状况，我先采纳集体教育的方式，让全班小朋友
都知道自己此刻已经是大班的哥哥姐姐了，要给弟弟妹妹建立
详尽
好模范，并对鲍韦翔提出了一些要求，放学时和其奶奶也说了
教育
孩子在幼儿园的状况，奶奶也特别焦虑，因为在家里更不听话
措施
了，所以奶奶表示必定要请我们严格要求，她会配合我们一同教育。
经过对孩子进行讲话教育、集体教育，以及请家长配合教
育以后，鲍韦翔的午休有了显然的好转，在遵守纪律方面还需
教育
要增强教育，特别是在排队出操的时候，还得时刻提示，做操
成效
也需要不断督促，希望在老师和家长的共同教育下，有好的收获。
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班级
实行教师
大一班幼儿姓名陆勤性别陆晨宇实行时间第五周
女
陆勤在园比较内向，家里妈妈还有一个妹妹，因此很多精
力放在妹妹身上，妈妈有时也因为这个原由此粗心了对她的照
幼儿
顾和家庭教育，每天放学回家，都会看见她一个人在小区里面
特别
闲逛。在幼儿园里她对于一些学习活动，特别是数学活动，反
表现
应比较的慢，数学的逻辑性看法比较差，每次的教课以后发现孩子老是没弄懂。
面对陆勤的这些问题，老师第一和她的妈妈获得了联系，详尽表达了孩子在园的一些现况，让家长能很好的认识孩子的学习教育状况，让家长也对孩子的教育问题惹起重视。在学习中，给陆措施勤多一点的指导，多对她进行发问，尽量在第一时间里能让孩
子弄懂学习知识，防范在课后再重复指引。
经过一段时间的指引和学习，陆勤在学习上边比起从前有
教育
了很大的进步，可是和很多孩子比起来，她还需要付出更多的
成效
努力，这些方面还是要老师多多指引。
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班级
实行教师
大一班幼儿姓名贾恩奕性别缪喜强实行时间第六周
男
贾恩奕是一个在惯例方面比较差的幼儿，每次教课活动的
时候，他老是坐不住，一会站着，一会趴着。有时还会不断地
幼儿
与其余幼儿讲话，或是碰碰这个小朋友、碰碰那个小朋友，使
特别
得人家都不可以好好地上课，常常会有幼儿走过来说：“老师，
表现
刚刚黄博文又不乖了。”可是看到阿姨搬玩具，老是会跑过去帮忙。
针对于幼儿的这种状况，我们老师都不一样的对其家长反响详尽过，可是家长忧如对于幼儿在园的学习状况其实不是很关怀，也教育没有配合我们教师详尽的实行一些措施。希望家长对于幼儿的措施状况可以多多关注，不时的向老师认识一下幼儿的状况，争取
可以最快的帮助幼儿把惯例抓起来。
教育成效一般，贾恩奕此刻上课还是不可以集中精神听讲，教育还是相同的喜爱与边上的小朋友讲话。有时还会偷偷地跑出成效来，看看这个，看看那个，在游戏中规则意识很差。不可以依据
老师的要求进行游戏。
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班级
实行教师
大一班
陆晨宇
幼儿姓名
实行时间
吴铭睿
性别
第七周
男
在园，吴铭睿是个各方面表现都很棒的孩子，上课认真听
讲，讲话踊跃，十分勤学，吃饭又快又干净，还常喜爱做老师
幼儿
的小助手，经过和家长沟通，我们认识到孩子在家完整不是这
特别
个样子，一回家就看电视，向来看到睡觉才肯停，吃饭必定要