文档介绍：英语教学创新教育
英语教学创新教育
英语教学创新教育
英语教课创新教育创新是一个民族生计、发展与进步的灵魂。而英语教课是推行素质教育的重要阵地，把创新教育融入英语教课，对学生素质的全面发展拥有重要意义。
以培养创新精神和实践水平为要平。设计此类思虑题，让学生推行议论、争论，这样既调动了学生踊跃使用语言资料组织新的语言内容的踊跃性，又训练了学生从同一信息中研究不同样答案的求异思想水平。当学生对这种议论性问题产生兴趣时，他们会不畏困难、踊跃主动地学****教师应不失机机地给学生创立学****英语的气氛，加强语言信息的刺激，达到创新教育的目的。
自然，教师应拥有创立性地驾驭教材的水平，激励学生思疑，对于那些平常特别是在课堂上敢于发布辩驳建议的学生，要予以夸耀，即便他们的见解是错误的，也要在必然他们英勇精神的前提下，与其一起议论，加以指引，并纠正其错误见解。应该在启示，指引学生的思疑中去培养他们的踊跃思想与擅长思想的创立精神。
二、培养自主研究，巧设创新研究机会
素质教育是培养21世纪新式人材的教育，学生需要获取学****知识和提高水平的科学方法。优异的学****方法能够使学生更好地挖掘潜能。学生应该是课堂学****的主体，教师应着重培养学生独立学****的水平，让他们更好地自主学****独立思虑，让他们在学****中学会怎样去获取悉识的方法，以达到培养创新意识，提高创新水平的目的。
英语教学创新教育
英语教学创新教育
英语教学创新教育
主体性的课堂教课是师生共同参加，互相交流的多边活动。师生间同样民主合作的交往关系，能使课堂更自由开放、更富饶情境性，更能促使学生主动参加。教师在教课的设计和安排上一定更加注意教课方法新奇而有创意，以便更好地调动和发挥学生的主体性，使他们真切成为学****的主角。在英语课堂教课中，我们教师能够采纳多种方法，经过多种路子，指引和激励全体学生主动参加，决心创新。教师在教课过程的设计和安排上要注意发挥学生的主体性，更尊敬学生的独立人品，激发学生研究欲念，想方想法培养其独立获取悉识，创立性使用知识的水平。
三、使用适合方法，培养学生的创新思想
创新思想是人类思想的高级水平，是创立活动中的一种思想，创新思想既是发散式思想与聚合式思想的一致，又是形象思想与抽象思想的一致，是思想与想象的有机一致。创新思想是创新水平的核心，创新思想以其主动性、独创性的思想方式，打破****惯思想的拘束，在解决问题的过程中，其见解总是拥有新的创意，因此教师应该利用全部可能的调治，力求培养学生的创新思想水平。
创立情形，激发创立想象
创立想象是按必然的目的、任务，使用自己过去累积的表象，在脑筋中创立新形象的过程。教师应利用英语教材声情并茂的特色，借助图片、实物、录像、多媒体课件等协助学生累积丰富的表象，创立认知矛盾，激发学生的参加动机，增大思想空间，激励学生试一试、创立，指引学生主动参加教课过程。
着重发散思想，发展创立思想
在创立思想活动中，发散思想起主导作用。发散式思想拥有灵便性、独到性和流畅性。灵便性能打破****惯思想的限制，令人产生新的构想，提出新的方法。独到性能令人的思想在短时间内产生很多的联想。在英语教课中能够经过词汇、句型和语篇推行发散思想。比方：在小结动词短语时，既能够以一个搭配较强的动词为中心，指引学生推行发
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