文档介绍：五年级语文教课个人总结
五年级语文教课个人总结1
任岁月飞逝，我勤奋工作，蓦回首，一学期的教课又告结束。回首一学期
的语文教课工作，我惋惜好多，点滴作法涌上心头，本学期我担当五年级的语
文教课任务个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、幽默、有力、有效的结合，获得语文教课的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教课的触角伸向了广阔的天地。经过采集与阅读，为深入理解课文内容确立了基础。
其次，重视丰富多彩的语文实践活动。
其他，注意学科间的整合。让学生从不同样角度，采纳不同样的路子获取悉识，培育能力。
七、存在的题目及改进的举措：
、在教课进度中，对新教材理解、应用不够深入。对教材内容掌控不够，教课方法不够灵便，没能充分进步学生学习的踊跃性。
、教课中，有时没有把学生放在学习的主体地位。
、个别学生学习语文的踊跃性不高，还没有养成优秀的课外阅读习惯。
、学生学习状况两极分化严重，有少量学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。
、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
举措：
、采纳多种教课手段，激起学生学习语文的爱好。
、要努力开发、充分利用语文课程资源，睁开丰富多彩的语文实践活动。
、多组织一些班级活动，如：朗诵竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使
那些思想落后，集体荣誉感差的同学碰到启示教育，发现他们的闪光点，实时
夸耀激励，增强他们的自信心和责任感。
、重视优生的培育和差生的转变工作。
、在指导学生学好语文，进步语文涵养的同时，要增强德育工作，重视学生思想品道德为习惯的培育。
以上是我本学年度在教课上所下的时间，获得了必然的成绩，课堂教课质量有所进步，有待认清形势，更新看法，不停地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。
五年级语文教课个人总结2
这学期来自己认真执行学校教育教课工作计划，转变思想，踊跃研究，改革教课。学期头的语文教课计划是以新课程标准的推行为纲领的。在校领导的指导下，自己努力学习，深刻意会新课标的精神及意义，和同事们一道研究着，实践着，较为圆满地完成了各项计划，教课进度的安排基本合理，可以和学校的计划及各项活动接轨。一个学期来，自己认真备课、上课、听课、评课，实时批阅作业、讲评作业，做好课后指导工作，宽泛涉猎各种知识，形成比较完好的知识结构，严格要修业生，尊敬学生，弘扬教课民主，使学生学有所得，不停提高，进而不停提高自己的教课水平易思想觉悟，并顺利完成教育教课任务。现对自己这一学期的教课工作总结以下：
、贯彻新课程标准，认真上好课。
⑴、按新课程标准，依据学生的状况备好课。
认真研究新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本看法，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的结构，重点与难点。
⑵、充分发挥学生的主体作用。
课堂教课中，坚持以学生为主体，老师只起组织和指引的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反响，调动学生的踊跃性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变为有益于学生主动研究的数学学习环境。
、分层合作，是实现合作、自主、研究的学习模式必由之路。
学生的层次不同样，思虑的效率不同样，经常会造成一些学惟恐于思虑，懒于研究，依赖他人的思想。教课中若是让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题一定推行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不同样的状况给不同样小组以不同样层次的任务，学生在层次同样，能力同样的状况下有了思虑问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同样层次的学生有不同样的挑战性任务。
、明确学习目标。
语文教课最忌如出一辙，简单使学生厌烦。若是如出一辙地字词教课，课
文解析，概括总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的`学生，字词教课完好可以松手让他们自己完成。他们有这个能力并且有各自独到的方法。在教课中，我一般字词教课只作为一个检查过程。课文解析看是那一类文体，新的文体教授给新的方法。尔后，让学生依据方法自我解决。最主要的是依据教材学生理解这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠必然的作业来牢固提高。经过规范化的作业使学生的思路清晰，条理清楚。养成优秀的学习习惯。这是新课程标准里