文档介绍：小班语言活动《小老鼠的魔法棒》
执教者：吴海燕
活动背景：
小班幼儿活泼好动,喜欢听故事和讲故事,对有趣的而神秘的事物尤其感兴趣,《小老鼠的魔法棒》正好符合小班孩子的年龄特点和欣赏口味。然而故事中“长”和“缩"这两个动感十足的字又具有小班语言活动《小老鼠的魔法棒》
执教者：吴海燕
活动背景：
小班幼儿活泼好动,喜欢听故事和讲故事,对有趣的而神秘的事物尤其感兴趣,《小老鼠的魔法棒》正好符合小班孩子的年龄特点和欣赏口味。然而故事中“长”和“缩"这两个动感十足的字又具有一定的抽象性，因此，根据故事情节的需要，利用了多媒体课件来辅助教学活动。让幼儿主动积极地观察、讲述、表演，开展幼儿的语言表达才能。活动目的：
1、通过动画形象和自身的身体动作理解故事内容，并能运用语言表达对故事的理解。
2、发准“长”和“缩”的音.
3、感受故事蕴涵的幽默感,体验和同伴游戏的快乐，能大胆的在集体面前说话.
活动准备:
魔法棒一根、课件
活动过程：
一、开场部分:
动画显示小老鼠手持魔棒的画面，引起幼儿的兴趣。
老师：小朋友们，你们看,这是谁呀？小老鼠手里拿着什么呀？
二、根本部分：
（一）通过观察
1、通过观察小老鼠和大树的画面，初步感受“魔棒”的本领。
老师:小老鼠走到一棵大大的树旁时，一阵大风刮来，它的帽子被刮到了大树上，小老鼠个子矮够不着帽子，怎么办呢？（幼儿想象）让我们一起来看一看、听一听小老鼠说了什么？（请幼儿注意听声音“缩、缩、缩”)老师：小老鼠把它的魔棒对准一个东西,嘴里说:“缩、缩、缩”？（注意发准“缩”的字音)
老师:小老鼠拿到帽子以后,它又把它的摩棒对准这棵小树，说“长、长、长"。（注意发准“长”的字音）
2、理解小老鼠帮助小鸡和小狗的画面，再次感受魔棒的奇妙.
（1）继续观看课件。
老师：小老鼠从大树上取下帽子后又把缩小的大树变了回来，然后它走呀走来到了草地上，它看见了谁呀？(小鸡和小狗）这时候不好了，天一下子下起大雨来了，小朋友们想一想，小老鼠会怎样帮助小鸡和小狗呢呢？
(2）老师边演示课件边鼓励幼儿一起讲述。
老师：小老鼠把魔棒对准了草地上的蘑菇，嘴里说“长、长、长、”.你们看蘑菇真的长大了，这样小鸡和小狗就可以躲雨啦，让我们和小鸡、小狗一起来谢谢小老鼠吧!一会儿，雨停了，？我们一起来变蘑菇好不好?
老师带着幼儿用形体语言表演“蘑菇长"“蘑菇缩".
3、引导幼儿通过讨论，理解小老鼠帮助小狗、小鸭的画面。
继续观看课件，老师提问:小老鼠帮助了小鸡、小狗之后心情觉得怎么样呢？（很开心）
4、,哪些东西缩小了？
三、完毕部分
1、老师：假设你也有一根和小老鼠一样的魔棒，你想用小棒干什么呢？
2、游戏《魔法棒变变变》
四、活动延伸：
故事表演，老师讲述故事，请一幼儿扮演小老鼠，演示玩具魔棒,