文档介绍：牢记宗旨意识 坚持“为”字领先
我是一名农村基层教育战线上的老师，经过对党的群众道路理论活动地认真学习和积极探究，窃以为根据我们的职业特点及所面对的对象详细工作就落在一个字“为"或一句话“为教育效劳”上，据此作如下展开:
为牢记宗旨意识 坚持“为”字领先
我是一名农村基层教育战线上的老师，经过对党的群众道路理论活动地认真学习和积极探究，窃以为根据我们的职业特点及所面对的对象详细工作就落在一个字“为"或一句话“为教育效劳”上，据此作如下展开:
为什么“为”
时代开展的需要
当今农村学生多为留守儿童，他们的父母为我们的国家的繁荣在不懈地作着建立,作为教育工作者就要设身处地为他们效劳，让他们安心地工作,以解后顾之忧。
自己职业道德使然
既然自己是一名教育工作者,那就要牢记“教书育人”的宗旨，一切从实际出发,在国家的教育法律法规的指导下积极而主动地努力工作，为实现自己职业价值，为自己的国家和民族的兴盛而奋斗。
怎么“为"
对学生讲究用情去“为"
要想“为"必需要搞清怎么“为”做到有的放失的“为"才是第一要素，因此针对广阔的效劳对象——学生，我们进展了问卷调查把客观存在的问题，作了如下梳理：（1）手机之害怕；(2)自我行为习惯缺失(如乱丢垃圾、说脏话）等问题的解决当务之急。
有了问题,、团委、总务等各职能部门在“为学生效劳”的意识指导下采取了相应的解决问题的方法：1、团委发出了不准使用手机的建议书,促使每位学生在心灵深处积极承受安康文明的使用手机的观念,同时校方也要求老师也要文明使用手机以树立正面的典范。2、针对学生的不标准行为，团委利用志愿者积极掀起“小红帽"在行动的活动，促使学生“小手牵小手，大家共文明”的行为习惯的养成。3、留守儿童的生活是我校始终关注的一大重要任务，学生有序地就餐得益于值班老师的辛勤付出,学生就寝的标准化管理，更和校方值班指导及值班老师的到岗到位的效劳有关。学校总务处也积极参和坚持每天查寝并每周评选出“文明寝室"。这样诸多的效劳行为让每个学生的行为日趋走向标准化和文明化,其间的付出就是每一位参和者的效劳意识中的“为”在起作用。这其中事无巨细每位党员指导和老师的亲自力行,用心用情均是“为”的真实写照,让每一位学生在幸福中愉快生长。
对教学用心地“为"
给学生“一碗水”就要求“老师要有一桶水甚至一缸水”，事实上，我校老师在校长室，教导处的直接指导下坚持“请进来,走出去"的指导思想和蒙城二中结对子，对教学相长互帮工作的开展，韩军校长，蔡永胜主任任劳任怨，出力出智，帮助我校努力打造了高程度的老师队伍，本校内我们积极进展“同课异构”活动，活动中丁怀先，张乾等老党员同志总是走在前面起模范带头作用，在这些人典范的带动下，小涧中学的教学工作不说是硕果累累，但也应挑李满园。
对家长真诚地“为”
每一位家长的认可是对我们工作的最直接地