童言稚语2月万.doc

文档介绍：童言稚语大搜集
2021年 2月 搜集班级 小二 搜集人 万红燕
童言稚语:
（记录孩子有趣的言语或行动）
在上主题《车子叭叭叭》的一次活动中,让幼儿搜集了各种类型的车，其中有一款叫面童言稚语大搜集
2021年 2月 搜集班级 小二 搜集人 万红燕
童言稚语:
（记录孩子有趣的言语或行动）
在上主题《车子叭叭叭》的一次活动中,让幼儿搜集了各种类型的车，其中有一款叫面包车，问道：面包车是什么样子的,杨丰瑞说；面包车是用来装面包的。
童心解读:
产生语言（行为）的背景环境
在课堂提问中，孩子的有些话语是很简单,但又颇为有趣
孩子的年龄特征或个性特点
孩子喜欢联想，又常常会直接的把自己的想法表达。
老师对孩子语言（行为)的解读
这个年龄阶段的孩子还不能完全理解那些比喻，拟人的手法，往往会以自己的经历去理解身边的食物。
童言稚语大搜集1
2021 年 2月 搜集班级 小二 搜集人 万红燕
童言稚语：
（记录孩子有趣的言语或行动）
今天是王秋怡小朋友第一天上幼儿园，情绪低落，在她的话语中，还听到，妈妈，你在哪里,我真的很想你，你快点来啊,妈妈。
童心解读:
产生语言（行为)的背景环境
第一天上幼儿园
孩子的年龄特征或个性特点
这个小朋友还算稳定的,能哄，也愿意听老师的话
老师对孩子语言（行为）的解读
从这句话中,孩子第一天上幼儿园，难免有点不适应，会想妈妈,从而一个人躲在角落里望着窗外，心里难过的样子,小班孩子会直接表达自己的想法，老师安抚好她的情绪，使她尽快适应。
童言稚语大搜集
2021 年 3月 搜集班级 小二 搜集人 万红燕
童言稚语:
(记录孩子有趣的言语或行动）
为了丰富我们的自然角，孩子们从家里带来了小金鱼和种植的种子，杨丰瑞带了小金鱼,他每天要到外面看它好几次，还跟他讲讲话.
童心解读：
产生语言（行为)的背景环境
有一次早上，我发现杨丰瑞给他吃饼干，他对我说：“小金鱼,他早饭没吃,会饿的.
孩子的年龄特征或个性特点
孩子年龄小，喜