文档介绍：中2班社会活动《萤火虫找朋友》
执教者：郭春美
设计意图：
初步理解并体验人和人，人和整个环境和谐相处的快乐感觉，学习并尝试和别人交往的方式，，认识了许多的成人和同伴，他们中2班社会活动《萤火虫找朋友》
执教者：郭春美
设计意图：
初步理解并体验人和人，人和整个环境和谐相处的快乐感觉，学习并尝试和别人交往的方式，，认识了许多的成人和同伴，他们的交往范围扩大了，交往活动增加了，，他们在平时的交往中不知道怎样和同伴相处,家长虽然能意识到让孩子交朋友的重要性，但却不知道应该以什么样的方式来对孩子进展引导、教育。所以，我设计了这个活动,来培养幼儿的交往意识,引导幼儿学习适宜的交友方式，使其在日常生活之中可以更好的进展交往.
一、活动目的：　　
1、理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友感.
2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进展对话。
重点：体会帮助别人的快乐。
难点:进展情景表演.
二、活动准备:　　
萤火虫图片、各种小动物图片、头饰（萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱）、课件
三、活动过程：　　
(一）谈话导入
今天萤火虫也来咱们班做客了，你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招
呼！在一个夏天的晚上，这只萤火虫提着小灯笼，在花丛里飞来飞去找朋友,咱们快来看一看，它都找了谁做朋友了？
（二）欣赏故事，理解内容
1、放课件，幼儿初步欣赏感知
2、提问：萤火虫都找了谁做朋友？（小蚂蚱、小蚂蚁）过渡语：萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后，它们是怎么说的呢?（幼儿根据理讲解)
3、放课件，幼儿第二次欣赏，进一步理解故事内容
4、欣赏前半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容过渡语：萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的？（幼儿尝试学对话)
5、欣赏后半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容
过渡语：萤火虫提着小灯笼飞走了,这次它又找到了谁？（小蚂蚁）它是怎么说的？请你仔细听一听，学一学它们说话
1)放课件,幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚁做朋友"内容
2）学习对话：它们是怎么说的？你学一学
3)交流：天那么黑，小蚂蚁又背着沉沉的大口袋，这时它最需要什么?
萤火虫是怎么说的?听了萤火虫的话小蚂蚁又会怎么想？
小蚂蚁会和萤火虫做好朋友吗？
(设想故事结果：会，宽容萤火虫；不会，朋友应该互相帮助）
四、创编故事
1、创编和小蚂蚱交朋友
你们说的真好！假设你是萤火虫,你有什么好方法就和小蚂蚱成为好朋友呢？如今就请小朋友来做萤火虫，看看你有什么方法能和小蚂蚱成为好朋吗？
2、创编和小蚂蚁交朋友
萤火虫可真快乐,它终于找到一个好朋友了！谁还愿意再做一次萤火虫来找小蚂蚁做好朋友?这次请你和你身边的小朋友合作，一个做萤火虫，一个做小蚂蚁,看看萤火虫和小蚂蚁是不是成为好朋友了?
3、情境表演