文档介绍：教学案例2： 物质的量、摩尔、摩尔质量-
教学重点：
（1）物质的量及其单位、阿伏加德罗常数；
（2）摩尔质量概念和有关摩尔质量概念的计算；
教学难点： 物质的量概念的教学
2．过程与方法
通过对物质的量概念的理解，尝试mol，质量为____________。
（2）9***分子的数目为_____________
[学生]我们又发现质量和物质的量可以相互转化，粒子数目和物质的量之间也可以相互转化，所以，我们可以用物质的量把质量与粒子数目联系起来。
[教师]好！那这是不是我们前面所说的宏观与微观的“桥梁”的作用呢？
[第一课时作业设计]
1．“物质的量”是指（ ）
A．物质的质量
C．物质的质量与微观粒子数
（ ）
A．1 mol氧 molH2SO4 mol米 mol面粉
molH2O中( )
molH ×1023个氢原子 ×1023个水分子 ×1023个氧原子
molNa2SO4中,含有的Na+数约为( )
×1023 ×1023 D. 1
mol下列气体中所含原子数最多的是( )
(NA代表阿伏加德罗常数) ( )
molN2和1molCO所含的分子数都是NA
molH2和1molCO2所含的原子数都是NA
C. 1 molCO和1molCO2所含的氧原子数都是NA
D. 1 molH2SO4和1molH3PO4所含的原子数都是4NA
7. 下列说法不正确的是（ ）
B. Na的摩尔质量为23
C. Na的摩尔质量为23g/mol D. Na的摩尔质量为23g×10-2kg/mol
8. 下列气体中所含分子数目最多的是( )
NH3
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