文档介绍：为家乡特产写广告教学设计方案
actively carry out the law on civil air defense education, drawn out of the air defense in Pinglto the
actively carry out the law on civil air defense education, drawn out of the air defense in Pingliang city Building under easy fare, daily special inspection and regulation, overfulfilled the province upper and lower knots of up to 500,000 yuan fee collection tasks. 5, further standardize internal management, improve staff quality. Adhere to the7
actively carry out the law on civil air defense education, drawn out of the air defense in Pingliang city Building under easy fare, daily special inspection and regulation, overfulfilled the province upper and lower knots of up to 500,000 yuan fee collection tasks. 5, further standardize internal management, improve staff quality. Adhere to the
以激励性的语言总结学生作品的优点。
评议修改
小荷初露
展示几份佳作并请学生表演，体验成就感
“乐从家具数第一,既高档来又便宜。”
“榨出缤纷的色彩,榨出美好的生活！碧君多功能榨汁机，你永远的好帮手。”
“我是牡丹仙子，我是百合仙子，我是兰花仙子。想看花仙子，请到顺德陈村来！”
师引导学生从语言表达和表达的形式上进行评议,并给学生颁奖。
２、锦上添花
ａ．出示学生习作：
美的空调真够爽的，“叮叮叮叮”门铃响了，“是谁啊？”“是美的送空调的来了。”“哦，太好了，请进吧。”一开空调真够爽的。如果想买好空调，请到顺德美的来。
师指导学生评议修改，生可能会指出这则广告语言不精炼，形式不吸引人，师相机引导学生保留最能抓住美的空调特点的词句甚至只保留一个字进行修改，也可以改换成小品、故事、顺口溜等形式。
. ｂ．小组内互评互改。
学生根据先修改语言再修改形式的方法，在小组内修改评议自己或他人的作品。可以修改广告词，配上生动的画面，也可以编排歌曲、小品进行表演。
师巡视指导：
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如:“美的心情,用美的电器。”等广告,老师可下位引导学生调整顺序，改得更棒。
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如：“美的空调,顺德人的选择。”这则广告，老师可询问学生：“只是顺德